某!八嵊辍睖y(cè)量小組的同學(xué),取剛降落的雨水的水樣,用pH探頭(測(cè)pH的儀器)每隔幾次測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如表:
測(cè)定時(shí)間3:103:153:203:253:303:353:40
pH4.954.954.944.884.864.854.84
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),推測(cè)“正常雨水”的pH
 
7(填“<”“>”或“=”),根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷所降雨水是否為“酸雨”?
 

(2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠(生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生SO2)和一個(gè)電鍍廠,這些廠使用的燃料主要是煤.試分析造成這一地區(qū)“酸雨”的主要原因是
 

(3)你認(rèn)為可以采取哪些有效措施減少這一地區(qū)的“酸雨”?
 
;(任答一條)
考點(diǎn):酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:(1)根據(jù)空氣中含有的二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性解答;雨水的pH小于5.6時(shí)屬于酸雨;
(2)根據(jù)二氧化硫溶于水能生成顯酸性的物質(zhì)亞硫酸或硫酸解答;
(3)使用清潔能源或?qū)U氣進(jìn)行處理可以防止環(huán)境污染.
解答:解:
(1)因?yàn)榭諝庵泻械亩趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,所以“正常雨水”顯酸性,pH小于7;雨水的pH小于5.6時(shí)屬于酸雨,由表中數(shù)據(jù)可知,所降雨水是“酸雨”;
(2)造成這一地區(qū)“酸雨”的主要原因是:硫酸廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化硫和煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì),從而形成酸雨;
(3)使用清潔能源或?qū)U氣進(jìn)行處理可以防止環(huán)境污染.
答案:
(1)<是
(2)硫酸廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化硫和煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì),從而形成酸雨;
(3)改用清潔燃料
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解酸雨的形成和性質(zhì)等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、Fe3O4→O2
B、CO2→CO
C、S→H2SO4
D、P→P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵、鎂、碳在氧氣中燃燒均無(wú)火焰產(chǎn)生
B、用燃著的木條可以一次性鑒別空氣、氧氣、氮?dú)?/span>
C、化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成
D、空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系:部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;C
 

(2)寫出化學(xué)方程式:①
 
;②
 

(3)C與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫(H2O2)溶液在MnO2做催化劑的條件下,能迅速分解生成O2和H2O.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.現(xiàn)欲制取干燥而純凈的氧氣,可采用圖1裝置:回答下列問(wèn)題:

(1)分液漏斗中盛放的物質(zhì)是
 
;
(2)裝置B中的藥品是
 
;
(3)用該實(shí)驗(yàn)代替加熱KMnO4制取O2,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
①生成物只有氧氣      ②不需加熱      ③生成氧氣多
(4)如果要確認(rèn)C中氣體已經(jīng)干燥,則需在B和C之間連接一個(gè)U型管,U型管中應(yīng)放的物質(zhì)為
 

(5)若改變裝置A中的藥品,此套裝置還可以用來(lái)制取
 
氣體.
(6)兩個(gè)同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如圖2所示.在燒杯A、B中分別盛兩種溶質(zhì)不同的無(wú)色溶液,小木塊上各有一支點(diǎn)燃的蠟燭,向A燒杯撒入無(wú)色細(xì)小晶體后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會(huì)熄滅,向B燒杯中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.
①燒杯A中蠟燭熄滅的原因是
 
,撒入的無(wú)色晶體可能是
 

②燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是
 
.寫出該反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在整理房間時(shí),清理出如下物品,它們應(yīng)分別放入哪個(gè)垃圾箱(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)):
A.廢作業(yè)本    B.電池   C.生銹鐵釘    D.礦泉水瓶    E.爛蘋果    F.涂改液瓶
應(yīng)放入“可回收垃圾”的是:
 

應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是:
 

(1)小明用鹽酸除去鐵釘上的銹(主要成分為氧化鐵),以重新使用它,請(qǐng)寫出除鐵銹的化學(xué)方程式
 

(2)廢銅有兩種回收方法:
方法一:Cu+4HNO3=Cu(NO32+2X↑+2H2O  (X是一種大氣污染物)
方法二:銅在空氣中加熱生成氧化銅,氧化銅再與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水.
①方法一中,X的化學(xué)式為:
 
;方法二的優(yōu)點(diǎn)是
 

②請(qǐng)寫出從氯化銅溶液中提取銅的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室里,可用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,酒精燈的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,那么保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;而10mL水和10mL酒精混合,所得總體積
 
(填“大于”“=”“小于”)20mL,這說(shuō)明了
 

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