將密封良好的方便面從平原帶到高原后，包裝袋會鼓起來，這是因為袋內(nèi)氣體分子的（　�。�
A、體積增大B、質(zhì)量增大
C、間隔增大D、個數(shù)增多
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是體積增大，故選項錯誤．
B、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是質(zhì)量增大，故選項錯誤．
C、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，故選項正確．
D、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是個數(shù)增加，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，A，B為兩個電極，放在盛有氫氧化鈉溶液的玻璃容器里．閉合開關(guān)后，電極上將有氣泡產(chǎn)生（電解水的過程），B電極上出現(xiàn)的氣泡為
 
在這一過程中，氫氧化鈉溶液的濃度
 
（選填“變大”或“變小”），燈泡亮度變
 
（選填“亮”或“暗”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用物質(zhì)的名稱填空．
（1）體溫計的液體是
 

（2）現(xiàn)代社會倡導(dǎo)“低碳”生活，所謂“低碳”，就是較低的
 
排放．
（3）在醫(yī)療急救中供給呼吸的氣體是
 

（4）目前世界上開采量最高的金屬是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子原子離子的說法，其中正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、原子是最小的粒子，不可再分
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25m3的石油可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明（　�。�
A、分子在不斷運動
B、分子間有間隙
C、分子的體積可以壓縮
D、分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列例子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識中有很多“相等”．下列敘述正確的是（　�。�
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等
C、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的分子總數(shù)與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的分子總數(shù)相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列曲線正確的是（　�。�
A、
氫氧化鈣的溶解度曲線
B、
一定量鎂片加入硝酸銀溶液中
C、
稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中
D、
稀硫酸滴入氯化鋇溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是實驗室制取二氧化碳并驗證二氧化碳的密度比空氣大的實驗裝置．請結(jié)合圖示回答問題：
（1）連接A和B，并將實驗裝置圖補充完整；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）B中觀察到的實驗現(xiàn)象時
 
；
（4）當觀察到實驗現(xiàn)象后，用止水夾夾緊膠管，觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
；
（5）一般情況下儀器C的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案