以下4個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式,否定以下各錯(cuò)誤觀點(diǎn).
序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證(2、3、4寫符號(hào)表達(dá)式)
1氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
 
2實(shí)驗(yàn)室制氧氣一定要用催化劑
 
3分解反應(yīng)一定生成氧氣
 
4置換反應(yīng)一定是單質(zhì)和氧化物的反應(yīng)
 
考點(diǎn):氧化反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用,置換反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:該題為限定條件的方程式的書寫,要聯(lián)想學(xué)過的相關(guān)知識(shí),把與條件有關(guān)的反應(yīng)加以歸納總結(jié),然后得出答案.
解答:解:1.要求找出屬于氧化反應(yīng),但產(chǎn)物不是一種物質(zhì)的反應(yīng),如:甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳;
2.要求在實(shí)驗(yàn)室制氧氣不需要催化劑的反應(yīng),如高錳酸鉀分解生成氧氣不需要催化劑:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
3.要求在分解反應(yīng)中,沒有氧氣生成的反應(yīng),如:H2CO3═H2O+CO2↑;
4.要求屬于置換反應(yīng)的,但不是單質(zhì)和氧化物反應(yīng),例如鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
故答案為:
序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證(2、3、4寫符號(hào)表達(dá)式)
1氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
2實(shí)驗(yàn)室制氧氣一定要用催化劑2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
3分解反應(yīng)一定生成氧氣H2CO3═H2O+CO2
4置換反應(yīng)一定是單質(zhì)和氧化物的反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的分類和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
 
;②
 
 

(2)用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有(填a、b或c)
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
 
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將 ①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體七種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的橫線上:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是
 

(3)無(wú)色有刺激性氣味的氣體是
 
;
(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(5)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(6)以上物質(zhì)屬于混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
名稱硝酸鉀+3價(jià)的鐵元素2個(gè)氧分子4個(gè)硫酸根離子氯化鋁
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列常用化學(xué)儀器圖片回答有關(guān)問題
(1)寫出儀器名稱:A
 
B
 
C
 

D
 
E
 
F
 
G
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放氫氧化鈉的試劑瓶瓶口和橡膠塞上出現(xiàn)了白色粉末.小剛叫來(lái)小軍和小紅,共同探討這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是氫氧化鈉,②可能是碳酸鈉 ③可能是
 
.為了驗(yàn)證猜想,他們分別作了如下實(shí)驗(yàn).
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此小剛認(rèn)為白色粉末是碳酸鈉.請(qǐng)判斷小剛的理論是否正確,并簡(jiǎn)述理由.
 

(2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍認(rèn)為白色粉末是氫氧化鈉.請(qǐng)判斷小軍的理論是否正確,并簡(jiǎn)述理由.
 

(3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加氯化鋇試液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有
 
.為了驗(yàn)證猜想③,小紅繼續(xù)向溶液中滴加氯化鋇試液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾.你認(rèn)為他接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中,若把氯化鋇換成氫氧化鋇溶液是否可行?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某硝酸銨樣品(混有其他雜質(zhì),且雜質(zhì)不含氮)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則其中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用過氧化氫(雙氧水)在催化劑(二氧化錳)的作用下,迅速放出氧氣
(1)寫出化學(xué)方程式:
 

(2)觀察到的現(xiàn)象是氣球
 
,紅墨水向
 
移動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是(  )
A、鐵生銹B、食物腐爛
C、蠟燭燃燒D、糧食發(fā)燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案