【題目】高鈣奶粉中的“鈣”一般是指（ ）
A.原子
B.分子
C.單質(zhì)
D.元素

【答案】D
【解析】解：“高鈣奶”中的鈣不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選D．
食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)變化中，下列說法正確的是（ ） ①原子不能被創(chuàng)造也不能被消滅
②原予核不能被創(chuàng)造但能被消滅
③分子既可以被創(chuàng)造也可以被消滅
④電子不能被創(chuàng)造但能被消滅．
A.②④
B.①④
C.①③
D.②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在H、O、C、N四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，按要求用化學(xué)式填空：
①空氣中含量最多的物質(zhì)；
②密度最小的氣體；
③污染空氣的有害氣體；
④實驗室可用來制氧氣的氧化物 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀視角認(rèn)識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法．
（1）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖：
B框中的物質(zhì)屬于（填序號：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變的微粒是（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）寫出下圖A所示的反應(yīng)化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)前后，溶液減少的離子是 ． 下圖B中反應(yīng)溶液變?yōu)闊o色時，此時溶液中存在的離子是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖（A﹣E）所示實驗裝置，回答下列問題：
（1）實驗室用碳酸鈣制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 若將CO2和水蒸氣混合氣體通過盛裝 （填試劑名稱）的D裝置，可以得到干燥的CO2氣體．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 實驗結(jié)束后，從反應(yīng)殘留物中提取二氧化錳的主要操作步驟是溶解、（填操作名稱），第二步使用玻璃棒作用是 ．
（3）實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)來制取NH3 ． NH3是一種沒有顏色而有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。敲�，收集NH3的裝置為上圖中的（填字母）．
（4）將E裝置改為圖F，可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ， 植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師讓同學(xué)們舉一個“緩慢氧化”的例子，大家積極發(fā)言，有下列不同的答案，其中不正確的一項是（ ）
A.鐵絲生銹
B.食物的腐爛
C.酒和醋的釀造
D.蠟燭的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要材料．已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3 ， 則氧化銪的化學(xué)式為（ ）
A.EuO
B.Eu2O3
C.Eu3O2
D.EuO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.小蘇打用作糕點膨松劑
B.生石灰用作袋裝食品干燥劑
C.肥皂水用來區(qū)別硬水、軟水
D.活性炭用來去除冰箱內(nèi)異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：
（1）金屬鐵是由（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．

①當(dāng)a=時，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時，該粒子是（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為 ．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象： ．

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