【題目】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，其原因是反應(yīng)前后的( )

A.分子種類沒(méi)有改變B.分子數(shù)目沒(méi)有改變

C.原子種類和數(shù)目沒(méi)有改變D.物質(zhì)種類沒(méi)有改變

【答案】C

【解析】

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變，因此化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑，為了確定其成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：
【查閱資料】
①石灰干燥劑的有效成分為生石灰（CaO）
②Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體，其水溶液（俗稱石灰水）具有如下性質(zhì)：能使無(wú)色酚酞（一種化學(xué)指示劑）溶液變紅，與CO2氣體反應(yīng)出現(xiàn)渾濁，能與鹽酸反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象。
【方案設(shè)計(jì)】
小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案以期得到相應(yīng)推論：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca(OH)2
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明上述方案中不合理之處：。
（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

含CaCO3

含Ca(OH)2


（3）【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向10克樣品中加入足量的稀鹽酸，測(cè)得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。

根據(jù)題給信息猜想一下，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的一段時(shí)間沒(méi)有CO2氣體產(chǎn)生的原因是；計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （請(qǐng)寫出過(guò)程）。
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)中，如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出，則測(cè)得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師表演了一個(gè)“滴水生火”的小魔術(shù)：向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒。

小華同學(xué)對(duì)“脫脂棉為什么會(huì)燃燒”產(chǎn)生興趣并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)“物質(zhì)燃燒的條件”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

（1）打開(kāi)止水夾，推動(dòng)注射器活塞，觀察到燒瓶中白磷燃燒，產(chǎn)生大量火煙，試管外壁發(fā)熱。該現(xiàn)象說(shuō)明，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放熱，生成______________（填化學(xué)式）。白煙會(huì)污染環(huán)境，此實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的作用是_______________。

（2）小華為進(jìn)一步探究過(guò)氧化鈉的性質(zhì)，從實(shí)驗(yàn)室中找到一瓶未蓋瓶蓋的過(guò)氧化鈉，取少量該固體加入足量水，未觀察到氣泡。他認(rèn)變過(guò)氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，請(qǐng)你和他一起進(jìn)行探究：

【查閱資料】過(guò)氧化鈉會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，還會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉變質(zhì)后的成分是什么？

【作出猜想】猜想一：NaOH猜想二：Na2CO3猜想三：NaOH和Na2CO猜想四：Na2O2、NaOH和Na2CO3

結(jié)合實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為猜想_________不合理，理由是______________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向試管中繼續(xù)滴加過(guò)量的氨水化鋇溶液，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液。

______________

猜想二成立

【拓展延伸】過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)也生成氧氣，潛水艇中常利用該反應(yīng)來(lái)提供氧氣。請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�

A.HB.SiC.C2H4D.N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，其余為雜質(zhì)，(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng))為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小東和小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）小東根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（2）小明根據(jù)“反應(yīng)過(guò)程中減少的質(zhì)量”(10克+100克-106.7克=3.3克)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫出小明的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。
（3）小東和小明經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與小明結(jié)果吻合，請(qǐng)分析小東開(kāi)始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是

A.人類使用金屬的年代早晚只取決于地殼中金屬的含量

B.武德合金的熔點(diǎn)高，可用于制造保險(xiǎn)絲

C.“真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

D.除了銀、鉑、金以外，自然界中的金屬一般都是以單質(zhì)形式存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣保健品的部分內(nèi)容如下．

主要原料和配料：碳酸鈣、維生素D、乳糖、淀粉等

功效成份：每片中含：鈣500mg、維生素D 100IU等

規(guī)格：2.5g/片

貯藏方法：密閉，置陰涼干燥處

（1）某課外小組利用實(shí)驗(yàn)，探究該保健品中是否含有碳酸鈣．請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告．實(shí)驗(yàn)室提供儀器如下．

猜想：該藥品中含有碳酸鈣．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)主要步驟及部分現(xiàn)象

①

選擇藥品：該保健品粉末和 ；

選擇儀器（填序號(hào)）： ．

②

組裝儀器，檢查裝置的氣密性，裝藥品．

③

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，觀察到有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，收集產(chǎn)生的氣體．

④

驗(yàn)滿收集氣體的方法是 ．

⑤

檢驗(yàn)該氣體成分的方法是 ．

結(jié)論：根據(jù)標(biāo)簽和實(shí)驗(yàn)，可初步推斷，該藥片中含有碳酸鈣．

（2）若鈣元素均以碳酸鈣的形式存在，每片藥片中含有碳酸鈣的質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A.用鐵制作炒鍋B.用石墨做干電池中的電極

C.用鎢做燈泡里的燈絲D.用碳素墨水書寫重要檔案

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取干燥的二氧化錳和氯酸鉀的混合物31克放入干燥的大試管中，加熱到質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱量固體質(zhì)量為21.4克。計(jì)算：

(1)能制得氧氣多少克？

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

(3)反應(yīng)后剩余的固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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同步練習(xí)冊(cè)答案