請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷,下列做法合理的是( )
A.因用電器斷路著火,立即用水撲滅
B.在冰箱里放入活性炭,除去冰箱里的異味
C.室內(nèi)烤火取暖放一盆水,防止CO中毒
D.在食品袋里充入氧氣,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
俗話說(shuō)“火需空心“是指柴禾架空才能燒得更旺.這是因?yàn)椋ā 。?/p>
A. 散熱更快
B. 溫度降低到著火點(diǎn)以下
C. 使著火點(diǎn)降低
D. 柴禾與空氣中氧氣接觸更充分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2009年9月7日濰坊市政府與中國(guó)海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動(dòng)儀式。石油化工生產(chǎn)中,可通過(guò)反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機(jī)物。請(qǐng)回答:
(1)天然氣(主要成分是甲烷)可做環(huán)保汽車的燃料,它完全燃燒的化學(xué)方程式是 ?扇嘉镆紵仨毦邆涞臈l件是 。
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等,海水中的水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B.人體呼出的氣體中含量最多的是二氧化碳
C.能用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
D.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒能夠放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
CO與O2的混合氣體48g,在一定條件下充分反應(yīng)后,生成44gCO2,則原混合氣體中CO與O2的質(zhì)量比可能是( )
A.2:1 B.7:4 C.8:5 D.7:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問(wèn)題:
⑴寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體 ,驗(yàn)滿方法為 ;檢查該裝置氣密性的方法是: 。
⑵圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是 ,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式: 。
⑶圖三可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,使用時(shí)瓶中裝的試劑是 (寫名稱),二氧化碳從 (填字母編號(hào))管口通入。
⑷圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)方程式是 ,裝置后面氣球的作用 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法中,不利于保護(hù)水資源的是( )
A.使用節(jié)水型馬桶 B.合理使用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放 D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。
(1)從宏觀知微觀。
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_(kāi)_______________;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是_ __和_ _ __(填符號(hào))。
(2)從微觀知宏觀。
①微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是________和________。
③科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖所示,其中“”代表碳原子,“”代表氫原子。請(qǐng)寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:
。
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