【題目】濃硫酸具有 性,所以可以做某些氣體的干燥劑,濃硫酸露置在空氣中一段時間后:質量變 濃度變 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~H是初中化學常見的物質。A和B可發(fā)生中和反應,X常用作食品干燥劑,Y為單質。根據圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為 。
(2)H的化學式為 。G必定含有的金屬離子是 。(填符號)
(3)反應②的化學方程式為 。
(4)反應③的化學方程式為 。
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【題目】如圖,小試管中盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中)。當把甲溶液滴加到乙中,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,U形管中的a液面降低、b液面升高了。請你根據以上現象分析,下列說法不正確的是
A.甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉
B.甲、乙有可能分別是水和硝酸銨
C.甲、乙可能分別是氧化鈣和水
D.石灰水變渾濁,不可能是發(fā)生了物理變化
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【題目】(7分)海洋為我們提供了豐富的資源,二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題:
(1)下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖:
①上述一系列轉化過程中,屬于中和反應的是 (寫化學方程式)
②對于如何在海水制鎂過程中沉淀鎂離子,甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想,
甲:直接往海水中加入石灰乳;
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳;
丙:向曬鹽后的鹵水(既母液)中,加入石灰乳。
通過分析比較,你認為 的設想最為經濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
(2)關于海水“制堿”中得到的“堿”的成分,甲同學認為是氫氧化鈉,乙同學認為是碳酸鈉,為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉,甲、乙同學各做了以下兩個實驗:
①甲同學向“堿”溶液中加入酚酞,觀察到酚酞變紅,于是認為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學向“堿”溶液中加入硝酸鋇溶液,產生白色沉淀,于是認為“堿”是碳酸鈉。
你同意 (填“甲”或“乙”)同學的觀點,請指出另一個同學實驗的不合理之處 。
(3)從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體,其中含有少量氯化鈉,根據下圖的溶解度曲線回答下列問題:
①T1℃時,等質量的水中達到飽和時溶解的硫酸鎂質量 (填大于、小于或等于)氯化鈉的質量。
②T2℃時,向50g水中加入50g硫酸鎂,所得溶液的溶質質量分數是 。
③要除去少量的氯化鈉,得到較純凈的硫酸鎂,可采用的方法是 (填“A”、“B”或“C”)。
A.過濾
B.蒸干水分
C.將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過濾
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【題目】將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,將其溶液加熱,冷卻后再加入一定量的活性炭、振蕩.在這個過程中,液體顏色變化的順序是
A.紫→紅→紫→無 B.紫→紅→藍→無 C.紫→藍→紅→無 D.紫→紅→藍→紫
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【題目】以下四個圖象能正確反映對應變化關系的是
A.①加熱一定質量的高錳酸鉀 B.②將鎂片放入硝酸銅溶液中
C.③木炭在密閉的容器內燃燒 D.④電解水生成兩種氣體
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【題目】實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組發(fā)現一瓶未密閉的NaOH固體,對其成分提出以下假設,并完成了實驗探究。
假設1:只含NaOH;
假設2:含NaOH和Na2CO3;
假設3:只含Na2CO3
(1)成分中可能含有Na2CO3的原因是(用化學方程式回答) 。
(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到________________,說明假設2或假設3成立。
(3)進一步探究的過程如下:
①“操作1”的名稱是 ,
②“固體A”的化學式是___________。
③加入足量CaCl2溶液的作用是 。
④溶液B中滴加酚酞后,觀察到 ,說明假設2成立。
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