硝酸可發(fā)生反應(yīng):.據(jù)此回答:

(1)反應(yīng)的基本類型屬于________反應(yīng).

(2)X的化學(xué)式為________,推斷的依據(jù)為________.

(3)硝酸的保存應(yīng)注意________、________.

答案:
解析:

  (1)分解

  (2)O2 質(zhì)量守恒定律(答“化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變”等合理答案均給分,若答“化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后各元素的種類不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后各元素的個(gè)數(shù)不變”均不給分)

  (3)避光(“棕色瓶保存”等合理答案) 低溫(“防止受熱”等合理答案)

  (不要求順序,若將兩個(gè)要點(diǎn)填在同一空格給全分,如“陰涼”)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、實(shí)驗(yàn)室有3瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液,劉剛等3位同學(xué)組成化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組來鑒別這些溶液.
(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的老師說,這3瓶溶液可能是CuSO4、Na2CO3、KOH、HNO3溶液中的3種,同學(xué)們思考后,當(dāng)即否定了CuSO4溶液,原因是
硫酸銅溶液呈藍(lán)色

(2)同學(xué)們把3種溶液分別貼上A、B、C標(biāo)簽,按以下步驟進(jìn)行探究:
第1步:分別用pH試紙測定3種溶液的酸堿度,方法為:
用玻璃棒沾取溶液涂在試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,讀數(shù)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:B溶液是
HNO3溶液

第2步:取2支試管,分別加入少量的A、C溶液,然后依次滴加Ca(OH)2溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)解釋:C溶液中發(fā)生反應(yīng)的方程式為:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:A溶液是
KOH溶液

(3)老師提示:鑒別出B溶液后,不需外加試劑,就可簡便地鑒別出A、C溶液,請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
分別取A、C兩溶液于試管中,然后取B溶液稀硝酸分別滴入試管
有氣泡產(chǎn)生,溶液為Na2CO3溶液
無明顯現(xiàn)象,溶液為KOH溶液
(4)劉剛說:“A和B溶液完全反應(yīng)后所得的溶液中的溶質(zhì)還是農(nóng)作物生長所需的肥料呢!”請問,該肥料屬于
復(fù)合肥
(選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”“復(fù)合肥”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
【查閱資料】
①真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2.據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由
 
種元素組成.
【實(shí)驗(yàn)探究】
將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是
 
.產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應(yīng)該含有
 
 
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①
 
,②
 
,從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn).
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序是
 

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算程)

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省宜興市九年級上學(xué)期期未考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。

[查閱資料]

①真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],

堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2 。據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅

         種元素組成。

[實(shí)驗(yàn)探究]

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。

(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是            。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        。

(2)小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應(yīng)該含有       、      。他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①           ,②            ,從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。

(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序是             。

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,

稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處

理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽

略不計(jì))。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省宜興市九年級上學(xué)期期未考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。

[查閱資料]

①真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],

堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2 。據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅

         種元素組成。

[實(shí)驗(yàn)探究]

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。

(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是            。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        。

(2)小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應(yīng)該含有       、      。他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①           ,②            ,從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。

(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序是             。

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,

稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處

理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽

略不計(jì))。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

查找資料是一種有效的學(xué)習(xí)方法。某同學(xué)為了了解硝酸的知識,通過查找資料發(fā)現(xiàn):

硝酸可發(fā)生如下反應(yīng):4 HNO3  4 NO2↑+ ↑+ 2H2O。據(jù)該同學(xué)的資料,回答下列問題:

(1)  中物質(zhì)的化學(xué)式為                

(2)從不同角度分析,獲得對HNO3的下列認(rèn)識:

從組成上:                                                  ;

從性質(zhì)上:                                                  ;

儲存HNO3的方法是:                                                  

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同步練習(xí)冊答案