（6分）閱讀下列短文：氫氧化鉀(化學(xué)式KOH)的性質(zhì)與氫氧化鈉的性質(zhì)相似。
A．純凈的氫氧化鉀是白色固體；
B．它極易溶解于水；
C．氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解；
D．氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳；
(E)氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅。
根據(jù)上面短文的內(nèi)容，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)填空：
(1)從上面的短文中得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)為(填序號(hào))          。
(2)寫出上面短文中涉及到的與氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式。
__________________________________ ,__________________________________。
(3)根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì)，你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是        。
（1）A、B、C  
（2）2KOH+CO2==K2CO3+H2O；2KOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+K2SO4
（3）密封保存
（1）氫氧化鉀的顏色、狀態(tài)、水溶性、吸水性等方面的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)．故填：ABC．
（2）氫氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鉀和水，化學(xué)方程式為：2KOH+CO2═K2CO3+H2O；
氫氧化鉀和硫酸銅反應(yīng)能生成氫氧化銅和硫酸鉀，化學(xué)方程式為：2KOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+K2SO4．
（3）因?yàn)闅溲趸浫菀孜斩趸己退�，所以�?yīng)該密封保存．故填：密封保存．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；
②只有                         ；③是Cu 、Fe2O3的混合物。
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Cu = 2FeCl2＋CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為        的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）。
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
   
反 應(yīng) 前
反 應(yīng) 后
Ⅰ
組
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g
Ⅱ
組
洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1 g
 

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是                                       。
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     ；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                         。
（3）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？
不需要，                                                      。
（答對(duì)下面（4）與【反思評(píng)價(jià)】?jī)尚☆}將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但全卷總分不超過(guò)60分）
（4）選擇   組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第      組（填序號(hào)）。（2分）
【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？                                                         。 （2分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢棄物處理時(shí)，將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液倒入指定的潔凈容器靜置后，發(fā)現(xiàn)容器底部有白色不溶物存在，上層為無(wú)色清液。由于反應(yīng)的兩種物質(zhì)的用量不同，上層清液中溶質(zhì)可能有多種組成，因此他們決定對(duì)上層清液中溶質(zhì)的組成進(jìn)行探究。
[提出問(wèn)題] 上層清液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2；乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2；丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH；丁同學(xué)猜想可能含有     。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] 請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
甲同學(xué)的猜想成立
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）小組同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都證明了甲同學(xué)猜想，并得出結(jié)論—— Ca(OH)2存在。請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：
試劑①                                                      
試劑②                                                      
（2）你認(rèn)為乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有錯(cuò)誤，請(qǐng)分析原因是               
                                   。
（3）若上層清液中含有兩種物質(zhì)，則溶質(zhì)的可能組成有以下幾種（寫化學(xué)式）：      
                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域，用毒重石（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

（1）毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是                   ；氣體X的化學(xué)式為        。
（2）操作Y的名稱是         ，濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有         。
洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是           （填字母）
A．30℃水       B．30℃飽和氯化鈉溶液       C．30℃飽和氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)1中澄清石灰水的現(xiàn)象是                            ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
                                                                          
（2）實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水的現(xiàn)象是                            ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
                                                                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2分）【資料獲悉】鐵在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)：2Fe+3CuOFe2O3+3Cu
銅在氯化鐵溶液中發(fā)生反應(yīng)：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2
一定質(zhì)量的鐵與氧化銅的混合物，在高溫條件下恰好完全反應(yīng)．將反應(yīng)后的固體粉末倒入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，振蕩，充分反應(yīng)后靜置，然后從燒杯中取適量溶液（表示為“甲”）于試管中，并加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液乙和固體丙．下列判斷正確的是（　�。�
①甲中不含F(xiàn)eCl3；
②甲中含有FeCl3；
③若向固體丙加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液乙中一定含有ZnCl2、FeCl2，可能含有CuCl2；
④若向固體丙加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，則濾液乙中可能含有ZnCl2、FeCl2，一定不含有CuCl2．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）小麗同學(xué)在剛買來(lái)的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe;作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開(kāi)小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，小麗同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是             ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
②若要證實(shí)樣品中含有Fe，D中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是                 ，E中白色硫酸銅粉末變藍(lán)，此時(shí)C裝置的作用是              
③看了小麗同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）小明同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣底裝有少量水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他聯(lián)想到老師介紹過(guò)二氧化硫排入到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。他取“水”多次測(cè)其pH ，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減少，直至穩(wěn)定在pH等于4，證明集氣瓶底殘留液呈        性。隨后為了進(jìn)一步了解該殘留液的性質(zhì)，請(qǐng)你與小明一起探究：
殘留液還能與哪些不同類別的物質(zhì)反應(yīng)呢？
①                  ；②                            。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的一種猜想：
      實(shí)驗(yàn)方法
   可能觀察到的現(xiàn)象
         結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過(guò)一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來(lái)（反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)）。
【提出問(wèn)題】易拉罐為什么先癟后鼓？
【分析猜想】易拉罐開(kāi)始時(shí)變癟的原因是____________________________________（用化學(xué)方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或 H2。
【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將易拉罐口打開(kāi)，迅速用燃著的木條伸入罐口。
發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅。
說(shuō)明罐中重新生成的氣體A是________。
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液。
先加水，沒(méi)有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體。
說(shuō)明鋁是否與水直接反應(yīng)：______（填 “是”或“否”），鋁能夠與_______溶液反應(yīng)。
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸。
產(chǎn)生了無(wú)色無(wú)味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
說(shuō)明原CO2氣體被NaOH溶液吸收。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收，
②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。
【反思評(píng)價(jià)】小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究獲得一條對(duì)金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識(shí)：____________________
                                                                                  

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