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25、小亮學習完氫氣的性質后,用如圖所示的帶有尖嘴導管的軟塑料瓶收集了一瓶氫氣,當點燃瓶中氫氣時發(fā)生爆炸,他分析爆炸是由于氫氣不純而引起的.請你幫他分析造成氫氣不純的三個可能原因.
分析:氫氣和空氣達到一定的比例時,點燃氫氣就會發(fā)生爆炸.所以可能導致收集的氣體不純的因素均可以.比如:收集氣體時,需要等一段時間再開始收集,因為剛出來的氣體是氫氣;排空氣法收集氣體時,只有收滿才能保證瓶子中的空氣全部被排出去,否則收集的氣體不純等,合情合理即可.
解答:解:氫氣和空氣達到一定的比例時,點燃氫氣就會發(fā)生爆炸.所以可能導致收集的氣體不純的因素均可以.比如:收集氣體時,需要等一段時間再開始收集,因為剛出來的氣體是氫氣;排空氣法收集氣體時,只有收滿才能保證瓶子中的空氣全部被排出去,否則收集的氣體不純等;瓶子漏氣則也會導致收集的氣體不純.
故答案為:①收集氫氣時未檢驗H2的純度; ②氫氣沒有收集滿;  ③瓶子破損或漏氣.
點評:這個題考察收集氣體的注意事項,比如:收集氣體需要等一段時間才能收集等,本題可以發(fā)揮,但要合理.
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科目:初中化學 來源:黑龍江 題型:問答題

小亮學習完氫氣的性質后,用如圖所示的帶有尖嘴導管的軟塑料瓶收集了一瓶氫氣,當點燃瓶中氫氣時發(fā)生爆炸,他分析爆炸是由于氫氣不純而引起的.請你幫他分析造成氫氣不純的三個可能原因.
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科目:初中化學 來源:2006-2007學年山東省煙臺市招遠市八年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

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小亮學習完氫氣的性質后,用如圖所示的帶有尖嘴導管的軟塑料瓶收集了一瓶氫氣,當點燃瓶中氫氣時發(fā)生爆炸,他分析爆炸是由于氫氣不純而引起的.請你幫他分析造成氫氣不純的三個可能原因.

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