物質(zhì)處在不斷變化之中.關(guān)于物質(zhì)變化某同學(xué)作出了下列總結(jié),請(qǐng)你判斷是否正確.如果正確說(shuō)明理由;如果不正確,列舉一個(gè)否定該種說(shuō)法的實(shí)例.
(1)有氣體產(chǎn)生的變化一定屬于化學(xué)變化.
(2)有熱量放出的變化一定屬于化學(xué)變化.
(3)蠟燭點(diǎn)燃后,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化.
【答案】分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.有氣體產(chǎn)生的變化一定屬于化學(xué)變化不正確,因?yàn)樗舭l(fā)變成水蒸氣,是物理變化;有熱量放出的變化一定屬于化學(xué)變化不正確,水結(jié)冰放熱,濃硫酸溶于水放熱,是物理變化;蠟燭點(diǎn)燃后,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化,是正確的,蠟燭燃燒生成新物質(zhì)是化學(xué)變化,其中石蠟受熱熔化是物理變化.
解答:解:(1)有氣體產(chǎn)生的變化一定屬于化學(xué)變化不正確,因?yàn)樗舭l(fā)變成水蒸氣,是物理變化,故答案為:不正確,水蒸發(fā)變成水蒸氣,是物理變化;
(2)有熱量放出的變化一定屬于化學(xué)變化不正確,水結(jié)冰放熱,濃硫酸溶于水放熱,是物理變化;故答案為:不正確,水結(jié)冰放熱,是物理變化;
(3)蠟燭點(diǎn)燃后,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化,是正確的,蠟燭燃燒生成新物質(zhì)是化學(xué)變化,其中石蠟受熱熔化是物理變化;故答案為:正確,蠟燭燃燒生成新物質(zhì)是化學(xué)變化,石蠟受熱熔化是物理變化;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問(wèn)題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)處在不斷變化之中.關(guān)于物質(zhì)變化某同學(xué)作出了下列總結(jié),請(qǐng)你判斷是否正確.如果正確說(shuō)明理由;如果不正確,列舉一個(gè)否定該種說(shuō)法的實(shí)例.
(1)有氣體產(chǎn)生的變化一定屬于化學(xué)變化.
(2)有熱量放出的變化一定屬于化學(xué)變化.
(3)蠟燭點(diǎn)燃后,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

物質(zhì)處在不斷變化之中.關(guān)于物質(zhì)變化某同學(xué)作出了下列總結(jié),請(qǐng)你判斷是否正確.如果正確說(shuō)明理由;如果不正確,列舉一個(gè)否定該種說(shuō)法的實(shí)例.
(1)有氣體產(chǎn)生的變化一定屬于化學(xué)變化.
(2)有熱量放出的變化一定屬于化學(xué)變化.
(3)蠟燭點(diǎn)燃后,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

物質(zhì)處在不斷變化之中.關(guān)于物質(zhì)變化某同學(xué)作出了下列總結(jié),請(qǐng)你判斷是否正確.如果正確說(shuō)明理由;如果不正確,列舉一個(gè)否定該種說(shuō)法的實(shí)例.
(1)有氣體產(chǎn)生的變化一定屬于化學(xué)變化.
(2)有熱量放出的變化一定屬于化學(xué)變化.
(3)蠟燭點(diǎn)燃后,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

物質(zhì)處在不斷變化之中.關(guān)于物質(zhì)變化某同學(xué)作出了下列總結(jié),請(qǐng)你判斷是否正確.如果正確說(shuō)明理由;如果不正確,列舉一個(gè)否定該種說(shuō)法的實(shí)例.
(1)有氣體產(chǎn)生的變化一定屬于化學(xué)變化.
(2)有熱量放出的變化一定屬于化學(xué)變化.
(3)蠟燭點(diǎn)燃后,既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化.

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