人的胃液呈
 
性．污水中的含酸量超標時，可以利用
 
進行中和處理．
考點：酸的物理性質(zhì)及用途,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)人體胃液的成分中含有鹽酸，由鹽酸的酸堿性進行分析解答即可；根據(jù)污水的酸堿性及中和反應(yīng)的原理分析；
解答：解：人的胃液中含有鹽酸，鹽酸屬于酸，顯酸性；熟石灰顯堿性，所以可以處理含酸量超標的污水．
故填：酸；熟石灰．
點評：本題難度不大，了解人體胃液的成分及中和反應(yīng)的原理即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān)水的實驗裝置如圖所示．
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學用自制簡易凈水器（圖1所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是
 
，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是
 
；
（2）圖 2為簡易水電解器，電解水的文字表達式為
 
，A 管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（3）過氧化氫（俗稱雙氧水，其組成可表示為H2O2）發(fā)生分解反應(yīng)可生成水和氧氣，水和過氧化氫都含有相同的元素，但化學性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

使用如圖裝置可以進行下列實驗中的（　�。�
①固體鋅粒與稀硫酸溶液常溫反應(yīng)制取并收集氫氣
②實驗室制取并收集二氧化碳
③KMnO4制取、收集氧氣
④過氧化氫溶液與MnO2制取、收集氧氣．
A、①B、②④
C、①②④D、都不正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列表示的各種微粒結(jié)構(gòu)的示意圖，不正確的是（　�。�
A、
     Mg
B、
     S
C、
     Cl-
D、
     Ca2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的碳與氧氣隔絕空氣加強熱，假定碳與氧氣的質(zhì)量比為n．試計算討論n的取值范圍與密封裝置中分別有什么物質(zhì)留下．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的裝置．

（1）圖中有一處明顯的錯誤，是
 
．
（2）裝置A中物質(zhì)的名稱是
 
 和
 
．
（3）裝置B用來證明二氧化碳與水的反應(yīng)，B中應(yīng)裝入的溶液是
 
，實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）裝置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（5）在裝置D中，
 
蠟燭先熄滅，說明二氧化碳
 
 和
 
，因此可以用二氧化碳來
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯仿是一種有機化合物，它在空氣中燃燒后生成二氧化碳、水和氯氣三種物質(zhì)．經(jīng)測定，10.1g氯仿可與11.2g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，同時生成
 
氯氣．由以上數(shù)據(jù)計算后推知，氯仿是由
 
共
 
種元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類營養(yǎng)素．如圖所示的食物金字塔是營養(yǎng)學家提出的健康飲食食 物結(jié)構(gòu)．其中谷類富含的營養(yǎng)素是
 
：蛋、奶、魚、肉富含的營養(yǎng)素是
 
；主要提供人體所需維生素C的食物是
 
．人體所需的六大營養(yǎng)素中的油脂，來源于
 
等食物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學可以幫助人們創(chuàng)造新物質(zhì)，改造自然界．下列說法有可能實現(xiàn)的是（　�。�
A、將水加某種催化劑變成油
B、點石（大理石）成金
C、用二氧化碳為原料制取金剛石
D、將汽車尾氣一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下只轉(zhuǎn)變成兩種無害氣體氧氣和二氧化碳

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同步練習冊答案