A. | 用冷碟子收集蠟燭火焰上方的炭黑 | B. | 用潔凈的蛋殼和食醋制得二氧化碳 | ||
C. | 用2B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實驗 | D. | 用自制簡易凈水器制得純水 |
分析 A、根據(jù)蠟燭不充分燃燒生成炭黑,進行分析判斷.
B、根據(jù)蛋殼的主要成分是碳酸鈣,進行分析判斷.
C、根據(jù)石墨具有導(dǎo)電性進行分析判斷.
D、根據(jù)用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的簡易凈水器的原理進行分析判斷.
解答 解:A、蠟燭不充分燃燒生成炭黑,在靠近蠟燭火焰的上方放一只冷碟子,一段時間后可收集到炭黑,故選項課外實驗?zāi)艹晒Γ?br />B、蛋殼的主要成分是碳酸鈣,能醋酸反應(yīng)生成二氧化碳,用潔凈的蛋殼和食醋制得二氧化碳,故選項課外實驗?zāi)艹晒Γ?br />C、石墨具有導(dǎo)電性,可用2B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實驗,故選項課外實驗?zāi)艹晒Γ?br />D、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用,而活性炭能吸附可溶性雜質(zhì)、異味及色素,膨松棉可以阻擋活性炭進入水中,可以達到凈水的目的,但不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物等,不能制取純凈水,故選項課外實驗不能成功.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 本飲料不含任何化學(xué)物質(zhì),絕對健康安全 | |
B. | 提倡生態(tài)農(nóng)業(yè),禁止使用農(nóng)藥、化肥 | |
C. | 限制使用塑料袋,減少白色污染 | |
D. | 為促進農(nóng)作物增產(chǎn),不需控制二氧化碳的排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)很緩慢. | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
資*源%庫實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水中加入二氧化錳,不產(chǎn)生氧氣 | |
實驗三 | 向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳還氧化原氧化銅的實驗中,可將尾氣用排水法收集起來以防污染空氣 | |
B. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣時,要在試管口放一團棉花 | |
C. | 用灼燒紅磷的方法除去氮氣中的氧氣 | |
D. | CO2能使干燥石蕊紙花變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素是金屬元素 | B. | 該元素原子核外有27電子 | ||
C. | 該元素的原子序數(shù)為27 | D. | 該元素的元素符號為CO |
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