【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述成實驗操作正確的是

A. 紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有大量白霧生成

B. 細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒，生成黑色固體物質(zhì)

C. 給試管中藥品加熱，先預(yù)熱，后對著藥品加熱

D. 為加快過濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液

【答案】C

【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；

B、細(xì)鐵絲在空氣里只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤；

C、給試管中藥品加熱，先預(yù)熱，后對著藥品加熱，以防止試管底部受熱不均勻造成試管炸裂，故選項說法正確；

D、不能用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液，以防止損壞濾紙，故選項說法錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�

A. 自然界的水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物

B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 水中加入一定量的蔗糖可以明顯增強(qiáng)其導(dǎo)電性

D. 自來水生產(chǎn)過程中加入明礬的作用是凝聚水中懸浮顆粒，促進(jìn)其沉降

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列說法不合理的是( )

A. 提倡步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式

B. 將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率

C. 檔案室著火用泡沫滅火器滅火

D. 農(nóng)業(yè)上采取噴灌的方式可以提高水的利用效益

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】焦亞硫酸鈉在食品加工中常用作防腐劑、漂白劑和疏松劑。焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）中硫元素的化合價為

A. ﹣2 B. +3 C. +4 D. +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）不僅可用于治療胃酸過多，其還是食品工業(yè)中一種應(yīng)用最廣泛的疏松劑，用于生產(chǎn)餅干、糕點(diǎn)、饅頭、面包等．已知其受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaHCO3═Na2CO3+CO2↑+H2O．現(xiàn)有8.4g NaHCO3 ， 若其完全受熱分解，求：生成的二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 紅磷燃燒后生成大量白霧 B. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

C. CO燃燒時，發(fā)出藍(lán)色的火焰 D. 二氧化碳?xì)怏w能使干燥的石蕊試液染成的小花變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用，下列有關(guān)做法或說法錯誤的是

A. 為治理霧霾，減少使用化石燃料

B. 城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保

C. 變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油

D. 多開私家車少坐公交車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱①、② ．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），用于鐵絲燃燒實驗的氧氣最好選擇圖中的收集，請寫出該制氧方法的化學(xué)反應(yīng)式：
某同學(xué)制取氧氣的實驗中，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，造成該意外的原因可能是
（3）用圖C裝置收集氧氣一段時間后，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則接下來的操作是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B. 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C. 從空氣中分離氧氣的方法是利用氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾?/span>

D. 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案