據(jù)2014年央視3·15晚會報道,市場上一些涂改液甲苯和二甲苯超標34倍,不但會刺激眼睛、呼吸道,如果在密閉空間里,大量吸入還會造成急性中毒,甚至?xí)掳Ｒ阎妆降幕瘜W(xué)式為C7H8,下列關(guān)于其說法不正確的是( )
A.甲苯由碳、氫兩種元素組成
B.
甲苯由15個原子構(gòu)成
C.甲苯中碳、氫原子的個數(shù)比為7∶8
D.甲苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為91.3%
步步高達標卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱① ② ．
（2）實驗室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、 、 等．
（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如： （填序號）．
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
（4）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇 （填字母序號）裝置，加入藥品前應(yīng)注意檢驗裝置的 性．
（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團棉花，其目的是 ．
（6）丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學(xué)的觀點正確與否，你認為較科學(xué)的依據(jù)是 （填序號）．
①依據(jù)教科書的觀點 ②依據(jù)老師的觀點 ③依據(jù)實驗事實
（7）試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某種電池的正極材料由鋰(Li)、鈷(Co)和氧元素組成,三種元素的化合價分別是+1、+3和-2價,則該物質(zhì)的化學(xué)式為( )
A.LiCoO B.LiCoO2
C.LiCoO3 D.LiCoO4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實驗操作（或方案）不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
| 序號 | 實驗操作（或方案） | 實驗?zāi)康?/p> |
| A | 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
| B | 向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運動 |
| C | 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 | 探究氮氣是否支持燃燒 |
| D | 用排水法收集氣體，當導(dǎo)管口有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
早期化學(xué)家為了認識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：毎次都有約
的空氣不知去向．當時化學(xué)家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（ �。�
|
| A． | 氮氣 | B． | 氧氣 | C． | 二氧化碳 | D． | 稀有氣體 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用來測定空氣充分的方法很多
（1）如圖1是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．水進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的 ；
（2）某同學(xué)額對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是： ；
（3）紅磷燃燒的化學(xué)表達式是 ．
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,甲苯由碳、氫兩種元素組成,A正確;其每個分子由15個原子構(gòu)成,B錯誤;其中碳、氫原子的個數(shù)比為7∶8,C正確;碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
×100%=91.3%。
