如果以碳酸鈣、碳酸鉀、水為原料制取氫氧化鉀，可設計如下反應過程：
碳酸鈣
高溫
氧化鈣
水
氫氧化鈣
碳酸鉀
氫氧化鈉
如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質銅，有兩種設計方案，請按照上面的格式完成設計方案．
方案一：Zn
H2SO4(稀)
______
CuO
加熱
Cu
方案二：CuO
H2SO4(稀)
______
Zn
Cu
在以上的兩種設計方案中，方案______合理一些．理由是______．
因Zn與稀硫酸反應生成氫氣，氫氣能與氧化銅反應生成銅，則方案一為Zn
H2SO4(稀)
 H2
CuO
加熱
Cu；
因氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅，鋅與硫酸銅發(fā)生金屬之間的置換反應生成銅，則方案二為CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
Zn
Cu；
在方案一中氫氣還原氧化銅時需要加熱及氣體的驗純，實驗操作復雜，儀器多，而實驗二只需要試管即可，則方案二操作簡單，
故答案為：H2；CuSO4；二；方案二只用試管就可以完成，不需要加熱、驗純等操作，操作簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

固體銨鹽A、B的成分可能是（NH4）2SO4、NH4HSO4，或是兩者的混合物．甲、乙兩個研究性學習小組要確定A和B的成分，并測定B中氮元素的質量分數(shù)．
（1）甲實驗小組的同學取了數(shù)份相同質量的樣品A溶于水，然后加入40%NaOH溶液（圖中用氫氧化鈉質量表示），水浴加熱至氣體全部逸出（此溫度下銨鹽不分解）．該氣體經(jīng)干燥后用足量濃硫酸完全吸收，濃硫酸增重的質量如圖．分析該圖象并回答下列問題：
①寫出ab段涉及的化學方程式：______．
②樣品A的成分是______，C點的數(shù)值是______．
（2）乙實驗小組的同學取了數(shù)份不同質量的樣品B，測定方法與甲組同學大部分相同，不同的是，他們將不同質量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中（含8.12gNaOH），測定結果如下：
實驗編號ⅠⅡⅢⅣ
銨鹽的質量（g）10.0020.0030.0050.00
濃硫酸增加的質量（g）mm1.360
①分析實驗數(shù)據(jù)可知，實驗編號為______的實驗中，氫氧化鈉足量，銨鹽中的銨根離子完全轉化成氣體．
②計算B中氮元素的質量分數(shù)．（保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列課外實驗不能成功的是（　�。�
A．用6B鉛筆芯做石墨導電性實驗
B．向洗凈碎蛋殼中加入醋精有氣泡產(chǎn)生
C．用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤
D．用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

你認為下列實驗方案中，可行的是（　�。�
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B．向某種未知溶液中加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是鹽酸
C．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
D．將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，能達到實驗目的是
選項實驗目的實驗方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀硫酸，充分反應后，蒸發(fā)
C檢驗一氧化碳氣體中含有少量的二氧化碳澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖是某微型實驗的裝置圖．試管中的反應發(fā)生后a、b兩處及燒杯中各有什么現(xiàn)象？
（2）采用微型實驗裝置有哪些優(yōu)點？（答出一條即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

試設計一種測定自來水中所含少量余氯的化學方法．寫出實驗過程及反應方程式．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律．______．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是
A．沾滿油污的餐具用洗滌劑清洗，是利用洗滌劑的乳化功能
B．赤潮主要與排放的廢水中氮、磷元素含量高有關
C．長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應將硫酸銨與熟石灰混合使用
D．飽和溶液的溶質質量分數(shù)不一定比不飽和溶液的溶質質量分數(shù)大

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同步練習冊答案