用化學(xué)方程式表示：
（1）用稀鹽酸除去小刀上的鐵銹：
 
．
（2）有非金屬單質(zhì)參加的置換反應(yīng)：
 
．
（3）有非金屬單質(zhì)生成的反應(yīng)：
 
．
分析：（1）首先要知道鐵銹的主要成分是（Fe2O3），
（2）首先要知道置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)．在初中化學(xué)中學(xué)到的有非金屬單質(zhì)參加的置換反應(yīng)主要是碳單質(zhì)（C）和氫氣（H2）的置換反應(yīng)．
（3）在初中化學(xué)中學(xué)到的非金屬單質(zhì)中有實驗室制法的主要有氧氣的實驗室制法和氫氣的實驗室制法．
解答：解：（1）首先要知道鐵銹的主要成分是（Fe2O3），根據(jù)酸的性質(zhì)可知：酸和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，那么鹽酸和Fe2O3反應(yīng)生成鹽（FeCl3）和水（H2O），正確寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律將化學(xué)方程式配平可得：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）解答這個問題學(xué)生可以回憶在課本中學(xué)到的置換反應(yīng)，從中不難找到有非金屬單質(zhì)參加的置換反應(yīng)
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑或C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑或 H2+CuO?Cu+H2O．
（3）氧氣的實驗室制法和氫氣的實驗室制法，都是有非金屬單質(zhì)生成的反應(yīng)：
2KClO3?2KCl+3O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
點評：本題重點（1）考查酸和金屬氧化物的反應(yīng)，鐵銹的主要成分，（2）置換反應(yīng)，（3）非金屬單質(zhì)的實驗室制法．學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意歸納總結(jié)基本反應(yīng)類型之間的聯(lián)系和區(qū)別，加強對物質(zhì)實驗室制法的學(xué)習(xí)總結(jié)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列除雜過程（括號內(nèi)為雜質(zhì)），并在括號里注明反應(yīng)的基本類型：
（1）銅粉（鐵粉）
 
，
 
反應(yīng)
（2）一氧化碳氣體（二氧化碳）
 
；
（3）二氧化碳氣體（一氧化碳）
 
；
（4）氯化鈣（碳酸鈣）
 
，
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡答：
（1）由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有兩種，請用化學(xué)方程式表示操作較為簡便的一種方法：
 
，
 
．
（2）某同學(xué)將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少，這與他的預(yù)測不同．請你幫他分析原因．
 

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后，近年又合成了許多球形分子（富勒烯），如C50、C70、C120、C540，它們的共同點是
 
．
（4）面粉中加入小蘇打（NaHCO3），做出來的食物特別疏松可口．用蘇打（Na2CO3）代替小蘇打能否達到同樣效果？為什么？
 

（5）保溫瓶中裝有液態(tài)空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條放在瓶口上方時，木條將
 
（填燃燒更旺或熄滅）．理由是
 
．
（6）水可以滅火，水又可以生火．取一盆燃燒旺盛的炭火，滴上幾滴水，火苗熊熊上升；當(dāng)潑上較多水時，炭火熄滅．請用有關(guān)的化學(xué)知識解釋該現(xiàn)象．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沒有金屬，生活是難以想象的．請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）只要觀察一下你的周圍，你就能理解金屬是多么有用．在一百余種元素中，由于金屬具有特殊的組成和結(jié)構(gòu)，決定了金屬具有優(yōu)良的物理性能．你認為金屬比較重要的兩種物理性質(zhì)是
 
，
 
．
現(xiàn)代社會以各種金屬為支撐，其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
．地殼中含量最豐富的金屬是
 
．
（2）我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵．請你用化學(xué)方程式表示用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)原理
 
．
（3）鋁比鐵更易與氧氣反應(yīng)，然而我們生活中的鋁制品卻比鐵制品更不易銹蝕，是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素形成的物質(zhì)的種類是最多的，故對碳及其化合物的研究是很有價值的．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
 （填化學(xué)式）的排放量．
（2）我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
．
（3）在探究二氧化碳的性質(zhì)時，我們曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花，進行了如圖的實驗，讓我們體驗了對比、分析、歸納、概括等科學(xué)方法和手段的運用．

本實驗得出的結(jié)論是
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸、碳酸能使紫色的石蕊小花變成紅色
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸、碳酸能使紫色的石蕊小花變成紅色
．
（4）CO2在人類生活、生產(chǎn)中具有重要的作用．若要除去CO2中混有的少量的CO，你的方法是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
（用化學(xué)方程式表示）．
（5）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．物質(zhì)X的化學(xué)式為
CO2
CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?濰坊）鐵及其化合物在生活中有重要的作用．請回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是
預(yù)先在集氣瓶底部放一些水或少量沙子
預(yù)先在集氣瓶底部放一些水或少量沙子
．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
，溶液中的金屬陽離子是
Fe2+
Fe2+
（用符號表示）．
（3）高爐煉鐵中，焦炭的作用是
O2﹢C
 點燃 
.
 
CO2、CO2﹢C
 高溫 
.
 
2CO
O2﹢C
 點燃 
.
 
CO2、CO2﹢C
 高溫 
.
 
2CO
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說法正確的是
A
A
（填寫字母序號）．
A．剩余固體肯定含有銀
B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應(yīng)后溶液中一定有Fe 2+和Cu2+
D．反應(yīng)后溶液中一定有Ag+和Cu2+．

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