完全相同的兩份過(guò)氧化氫a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，同時(shí)反應(yīng)，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．
這一反應(yīng)中二氧化錳充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，根�?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒(méi)加二氧化錳的氯酸鉀，即a分解的速率慢，而加入的二氧化錳的氯酸鉀分解速率快，即b分解速率快，所需時(shí)間較短．而生成氧氣的質(zhì)量相等．分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C是正確的．
答案：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某興趣活動(dòng)小組的四位同學(xué)，用連線的方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，其中完全正確的是
A．小祝對(duì)“物質(zhì)與粒子的關(guān)系”連線如下:
金屬銀 ------ 離子構(gòu)成； 氧氣 ------ 原子構(gòu)成；氯化鈉 ----- 分子構(gòu)成。
B．小倪對(duì)“物質(zhì)與其用途”的連線如下：
氫氣 ------- 光電源； 氖氣 ------- 能燃燒、作燃料；干冰 ------- 人工降雨。
C．小萍對(duì)“人體必要的營(yíng)養(yǎng)素通過(guò)相關(guān)食品攝入”的連線如下：
糖類(lèi) -----大米、面粉；蛋白質(zhì) ---- 牛肉、雞蛋；油脂 ------ 菜油、豬油
D．小婩對(duì)“污染源----污染物質(zhì)----解決策略”連線如下：
新裝修房屋 ---- 黃曲霉素 ---- 通風(fēng)或使用無(wú)毒、無(wú)污染原料
長(zhǎng)期吸煙 ---- 尼古丁、CO ---- 戒煙
霉變食物 ---- 甲醛、苯等 ----不食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是 （   ）                                                
A．氧化反應(yīng)就是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)B．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．氧化反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng)D．動(dòng)植物的呼吸包含緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)， 你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門(mén)科學(xué)研究范疇的是
A．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)B．物質(zhì)的變化和性質(zhì)
C．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．物質(zhì)的用途和制取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅，并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．制取氧化銅
①稱(chēng)取2gCuSO4?5H2O研細(xì)后倒入燒杯，加10mL蒸餾水溶解；
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不不規(guī)則產(chǎn)生沉淀，然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿，加熱至沉淀傳問(wèn)變?yōu)楹谏?br>③將步驟②所得混合物過(guò)濾、洗滌，晾干后研細(xì)備用．
回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)①、③步驟中需要使用玻璃棒的是______（填實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)）．
（2）步驟、中研磨固體所用儀器的名稱(chēng)是______．
Ⅱ．證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
④1.2g無(wú)其他物質(zhì)
⑤1.2g0.5gCuO
⑥1.2g0.5gMnO2
（3）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指______．
（4）為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用，需補(bǔ)做以下實(shí)驗(yàn)（無(wú)需寫(xiě)出具體操作）：
a．______；
b．檢驗(yàn)CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
c．查閱資料后了解，MnO2對(duì)KClO3的催化過(guò)程由以下三個(gè)反應(yīng)組成，請(qǐng)將第二個(gè)反應(yīng)補(bǔ)充完整．
a．KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2↑
b.2KMnO4→K2MnO4+______
c．K2MnO4+Cl2=2KCl+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有質(zhì)量相等的a、b兩份雙氧水溶液，a不加入催化劑，b與少量二氧化錳混合，當(dāng)完全反應(yīng)后，產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量（m）和反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

46．小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是______．

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三
______
木條迅速?gòu)?fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是______；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：______；第二方面的實(shí)驗(yàn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

屬于氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是______
A、CH4+2O2
點(diǎn)燃
.
CO2+2H2O
B、2CO+O2
點(diǎn)燃
.
2CO2
C、CaCO3
高溫
.
CaO+CO2↑
D、______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．H2O+CO2=H2CO3
B．H2+CuO
△
△
.
Cu+H2O
C．2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑
D．2Mg+CO2
點(diǎn)燃
.
C+2MgO

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同步練習(xí)冊(cè)答案