Question

小華和媽媽一起逛超市看到了如圖甲所示的“管道通”，詳細看了說明才知道其作用是使堵塞的管道暢通．好奇的小華于是買回了一盒，回到學校，在老師的幫助下開始通過實驗對“管道通”中的物質(zhì)成分進行探究．
【提出問題】“管道通”中含有什么物質(zhì)？
【教師指導查閱資料】
（1）下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，并放出大量的熱．例如，鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2X═2NaAlO₂+3H₂↑，X的化學式為

 

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【猜想與驗證】小華打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．猜想Ⅰ：白色固體顆粒為氫氧化鈉．

實驗操作	實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁	試管外壁溫度明顯升高
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間

結論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
猜想Ⅱ：銀灰色粉末為鋁粉．

實驗操作	實驗現(xiàn)象
①按照如圖乙安裝兩套裝置
②向兩套裝置的試管1中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸、銀灰色粉末和	都產(chǎn)生無色氣體，試管1外壁溫度都明顯升高
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，收集一試管氣體，驗純（兩套裝置操作相同）	操作和現(xiàn)象：用拇指堵住集滿氣體的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，   ，表明該氣體較純．
④在導管口點燃氣體（兩套裝置操作相同）	都產(chǎn)生   火焰

結論：銀灰色粉末為鋁粉．
【交流與反思】
（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．因此，要確認猜想Ⅰ是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在．
（2）使用管道通時，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應．請寫出一個使用“管道通”時的注意事項：

 

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Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應用

專題：科學探究

分析：【教師指導查閱資料】
化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變；
【猜想與驗證】氫氧化鈉能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳；
氫氧化鈉溶液能夠溶解羊毛；
鋁能和稀鹽酸或稀硫酸反應生成氫氣和相應的鹽；
氫氣是可燃性氣體，與空氣或氧氣混合達到一定程度，即達到氫氣的爆炸極限時遇明火會發(fā)生爆炸，因此點燃或加熱氫氣前要檢驗其純度；
氫氣燃燒生成水，同時發(fā)出淡藍色火焰；
【交流與反思】
氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，使用時要注意安全．

解答：解：【教師指導查閱資料】
（3）由2Al+2NaOH+2X═2NaAlO₂+3H₂↑可知，
反應前鋁原子是2個，反應后是2個；
反應前鈉原子是2個，反應后是2個；
反應后氧原子是4個，反應前應該是4個，其中2個包含在2X中；
反應后氫原子是6個，反應前應該是6個，其中4個包含在2X中；
由分析可知，每個X中含有2個氫原子和1個氧原子，是水，化學式是H₂O．
故填：H₂O．
【猜想與驗證】
猜想Ⅰ：將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒，白色固體顆粒變潮濕；
向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間，羊毛線消失．
故填：白色固體顆粒變潮濕；羊毛線消失．
猜想Ⅱ：按照如圖乙安裝兩套裝置，進行實驗時能夠觀察到銀灰色粉末表面產(chǎn)生大量氣泡；
向兩套裝置的試管1中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸、銀灰色粉末和稀硫酸，都產(chǎn)生無色氣體，試管1外壁溫度都明顯升高；
用拇指堵住集滿氣體的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，發(fā)出噗聲，表明該氣體較純；
在導管口點燃氣體，都產(chǎn)生淡藍色火焰．
故填：銀灰色粉末表面產(chǎn)生大量氣泡；稀硫酸；發(fā)出噗聲；淡藍色．
【交流與反思】
（2）使用“管道通”時要防止藥品濺到皮膚上，以防腐蝕皮膚；
要嚴禁煙火，以防生成的氫氣與空氣混合遇到明火時發(fā)生爆炸．
故填：嚴禁煙火．

點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎．