下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、OB、Ar
C、N2D、CO
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、Ar屬于稀有氣體元素，可表示氬元素，表示一個(gè)氬原子，還能表示氬這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
C、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、該符號(hào)是一氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
（1）在A處能觀察到兩支蠟燭
 
（填序號(hào)）熄滅．
A、從下而上     B、從上而下      C、同時(shí)
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì)：
 
；還可得出
 
的化學(xué)性質(zhì)．因此在一般情況下可用CO2來作
 
．
（3）在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時(shí)，還能觀察到
 
的現(xiàn)象，說明了二氧化碳能與
 
反應(yīng)，請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列酸根對(duì)應(yīng)的酸化學(xué)式：Cl-
 
SO42-
 
NO3-
 
CO32-
 
SO32-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）兩個(gè)氫原子
 
；
（2）一個(gè)鈉離子
 
；
（3）3個(gè)氮分子
 

（4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素在地殼中的含量是不均勻的，地殼中含量最高的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B、銅的密度是8.9g/cm3，熔點(diǎn)是1083℃
C、水沸騰時(shí)能變成水蒸氣
D、食物在人體中消化，最后變成水、二氧化碳等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12g木炭跟48g氧氣充分反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量（　�。�
A、一定等于60g
B、一定小于60g
C、一定大于60g
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常殺菌消毒．過氧乙酸（化學(xué)學(xué)式為CH3COOOH）是一種廣譜、高效殺菌消毒劑，對(duì)預(yù)防非典型肺炎有很好作用．下列說法不正確的是（　�。�
A、過氧乙酸分子是碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
B、過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C、過氧乙酸中碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比是6：1：12
D、過氧乙酸是由2個(gè)碳元素，4個(gè)氫元素和3個(gè)氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤是（　�。�
A、蠟燭受熱時(shí)從頂部開始逐漸開始熔化成液態(tài)
B、罩在火焰上燒杯出現(xiàn)小水珠
C、蠟燭的火焰分為三層
D、生成水和二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案