【題目】最近,科學家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝。該涂料是用含有淀粉的植物性廢料加工成的無色糊狀物。發(fā)生火災時,這種涂在房屋樓板表面的涂料就會轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì),覆蓋在樓板表面,起到防火的作用。轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)能防火的原因是
A.隔絕了氧氣 B.可以燃燒
C.改變了樓板的著火點 D.清除了可燃物
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識,判斷下列做法能達到目的的是
A.用燃燒的小木條放入集氣瓶內(nèi)來檢驗二氧化碳是否集滿
B.用氫氧化鈉固體來除去二氧化碳中的水蒸氣
C.用酚酞試液來區(qū)別燒堿溶液和純堿溶液
D.用銅片、硝酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液來驗證Fe、Cu、Ag的活動性順序
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a b
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的文字表達式: ,其中二氧化錳起 作用.
(3)如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后應先 然后再 .
(4)實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是 ,指出裝置中的一點不足 ,這樣會導致的后果是 ,氧氣集滿后應將集氣瓶 (填“正”或“倒”)放在桌面上.
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【題目】甲、乙、丙三位同學對氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質(zhì))進行如下檢測:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.Og溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | |
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量 (g) | 35.0 | 40.0 | 45.0 |
反應得到沉淀的質(zhì)量 (g) | 2.5 | 2.9 | 2.9 |
試回答下列問題:
(1)上述實驗中, 同學所用的氫氧化鈉溶液一定過量.
(2)求樣品中氯化鎂的含量(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%,下同).
(3)計算乙同學實驗后所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量分數(shù).
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【題目】小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮氣.探究分兩步進行.
(1)測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖).
你認為兩種方法中合理的是 ;
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè).
驗證 | 方 法 | 現(xiàn) 象 |
鰾內(nèi)含O2 |
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鰾內(nèi)含CO2 |
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【題目】燒堿是一種重要的化工原料,用碳酸鈉溶液與熟石灰發(fā)生反應,之后將生成物進行一系列處理得到固體燒堿,同學們在實驗室制取少量燒堿固體.實驗過程中向200g碳酸鈉溶液中不斷加入澄清石灰水,所加澄清石灰水的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請回答下列問題.
(1)a點時反應混合液中的陽離子主要是 (填化學式);
(2)通過計算回答,此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說法錯誤的是( )
A.鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B.氯元素的原子序數(shù)為17
C.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D.鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl
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【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖.
(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的 ;
(2)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是 ;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請你寫出發(fā)生反應的方程式: 、 ;
(4)停止加熱時,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是 .
(5)下課后,同學們仔細觀察試管里倒出的粉末,發(fā)現(xiàn)紅色的粉末中還有一些黑色的粉末混雜,有幾位同學推測黑色粉末①可能是沒有反應完的木炭粉末;②可能是沒有反應完的氧化銅粉末;③可能是沒有反應完的木炭和氧化銅的混合物.請你設(shè)計實驗證明推測①成立: (寫出具體的實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)
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