一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被農(nóng)作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可以看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣和二氧化碳．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
分析：根據(jù)氮氣、水、碳在根瘤菌的催化作用下生成氨氣和二氧化碳進行分析．
解答：解：氮氣、水、碳在催化劑的條件下生成氨氣和二氧化碳，故答案為：2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2，
點評：在解此類題時，首先根據(jù)題意找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)原理、反應(yīng)條件，然后再結(jié)合方程式的書寫規(guī)則進行書寫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)信息寫出化學(xué)方程式：
（1）打火機中的燃料C4H10完全燃燒：
 
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（2）手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池具有體積小、放電時間長等優(yōu)點，其放電時的工作原理是鋰（Li）與二氧化錳作用生成LiMnO2．：
 
．
（3）海洋中資源豐富，如碘（I2）的獲得可將海藻、海帶經(jīng)處理后所得的NaI溶液與Cl2發(fā)生置換反應(yīng)而得到．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨（NH3）和二氧化碳：
 
．
（5）在400℃左右，有催化劑的條件下，用氨氣可將有毒氣體NO還原為水和氮氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（下注化學(xué)式），注明反應(yīng)的基本類型
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣：
 
反應(yīng)類型
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
反應(yīng)類型
 

（3）碳酸氫銨加熱分解：
 
反應(yīng)類型
 

（4）綠色植物的光合作用：
 
該變化過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（5）二氧化碳通入澄清石灰水中發(fā)生的反應(yīng)：
 

（6）一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被植物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣和二氧化碳：
 
．
（7）加熱堿式碳酸銅
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所給信息寫出化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）燃燒很旺的煤爐潑上水后，火苗往往竄得很高，這是因為碳和水在高溫條件下生成兩種具有可燃性的氣體：
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
．
（2）劇烈運動后，人的血液中會產(chǎn)生較多的乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛．一段時間后，乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，肌肉酸痛消失：
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O
．
（3）一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成能被作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣和二氧化碳：
2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2
2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2
．
（4）硅烷（SiH4）和甲烷一樣，都是無色、無味、具有可燃性的氣體，且硅的化學(xué)性質(zhì)與碳相似，在某些化合物中硅原子可以代替碳原子．寫出硅烷燃燒的化學(xué)方程式：
SiH4+2O2
 點燃 
.
 
SiO2+2H2O
SiH4+2O2
 點燃 
.
 
SiO2+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式
（1）硫磺在氧氣中燃燒
 
；
（2）紅磷燃燒
 
；
（3）加熱高錳酸鉀固體反應(yīng)
 
；
（4）一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣（NH3）和二氧化碳．試寫出此反應(yīng)的符號表達(dá)式：
 
．

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