水是人類(lèi)寶貴的自然資源,與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)水是常見(jiàn)的溶劑,將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是
 

A、食鹽    B、純堿    C、植物油    D、蔗糖
(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,證明水是由
 
組成的.
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),凈化水的方法有:①過(guò)濾   ②蒸餾  ③加明礬吸附沉降   ④消毒殺菌   ⑤活性炭層吸附.要把天然水凈化成生活用的自來(lái)水,將所選用的凈化方法按凈化過(guò)程排序(填序號(hào))
 

(4)區(qū)別凈化后的自來(lái)水是硬水還是軟水,可用到的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn),電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)溶液的特征分析判斷;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析解答;
(3)根據(jù)凈水的知識(shí)進(jìn)行分析,除雜時(shí)可以采用先除去易除的雜質(zhì),再除去難除的雜質(zhì)的順序.水中含有的不溶性固體大顆粒雜質(zhì)可以通過(guò)沉降除去,不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾除去,投藥消毒可以除去細(xì)菌微生物.
(4)硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
解答:解:(1)食鹽、純堿和蔗糖都能溶于水,形成溶液,而植物油不能溶于水,不能形成溶液;故填:C;
(2)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,水是由氫元素和氧元素組成的;故填:氫元素和氧元素;
(3)加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的,以利于沉降;不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾除去;投藥消毒可以除去細(xì)菌微生物,故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,將所選用的方法按凈化過(guò)程排序是:③加明礬吸附沉降→①過(guò)濾→⑤活性炭層吸附→④消毒殺菌.故填:③①⑤④;
(4)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故填:肥皂水.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握水的性質(zhì),熟知水的凈化過(guò)程,溶液的特征,硬水和軟水的區(qū)別、水的電解實(shí)驗(yàn)等,才能靈活分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)與掌握的技能回答:
(1)通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由
 
引起的中毒;
(2)濃鹽酸和濃硫酸敞口久置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小,其原因分別是
 

(3)劣質(zhì)裝修材料會(huì)散發(fā)出甲醛(CH2O),人長(zhǎng)時(shí)間接觸甲醛易患白血。兹┰诳諝庵型耆紵龝r(shí),生成二氧化碳和水.請(qǐng)寫(xiě)出甲醛完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
 
.用符號(hào)表示下列微粒:2個(gè)氧原子
 
;3個(gè)鋁離子
 
 4個(gè)氮分子
 
 純堿中碳元素化合價(jià)
 

(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 

(3)如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(4)A、B、C、D表示4種物質(zhì),微觀示意圖如表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
(填字母序號(hào));若8g B參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物質(zhì)燃燒的條件,探究如下:(1)取一支大試管,向其中加入2mL30%的過(guò)氧化氫溶液;(2)用攝子取一塊白磷投入到試管中,可看到白磷并不燃燒;(3)往試管里滴加5滴碘化鉀溶液,不一會(huì)兒,可觀察到白磷先熔化,繼而燃燒起來(lái),發(fā)出火光,并伴有白煙生成.試回答:
(1)碘化鉀的作用是
 
;
(2)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的探究,你總結(jié)出可燃物燃燒的條件為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
(1)下列食物中,維生素含量比較豐富的是
 
(填字母序號(hào));

(2)廚房中使用的物品中,請(qǐng)你例舉兩種所使用的主要材料屬于合成材料的,如塑料臉盆、
 
等;
(3)通過(guò)鐵鍋能將食物燒熟,是利用了金屬鐵的
 
性;為了有效防止菜刀生銹,可以采取的一種做法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“五?一”放假小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風(fēng)光.
(1)出發(fā)前媽媽為小明準(zhǔn)備的食品有:饅頭、雞蛋、咸菜、蘋(píng)果、礦泉水.食品中的主要成分缺少營(yíng)養(yǎng)素中的
 
類(lèi).
(2)媽媽還為小明準(zhǔn)備了一件皮膚衣,面料是100%錦綸,屬于
 
材料.
(3)小明來(lái)到田間,為農(nóng)民伯伯區(qū)別開(kāi)失去標(biāo)簽的氮肥(氯化銨)和鉀肥(氯化鉀).他從附近的建房工地取來(lái)
 
,分別與少量的化肥混合后研磨,將氮肥與鉀肥區(qū)分開(kāi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)煤、
 
和天燃?xì)馔ǔ7Q(chēng)為化石燃料.
(2)2011年有城市試驗(yàn)使用電動(dòng)出租車(chē),有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是
 
;造成酸雨的是
 

(3)保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳生活“,是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題.近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量在不斷上升.目前有些城市的出租車(chē)已改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,以減少對(duì)空氣污染.天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是(  )
A、用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B、用干冰滅火
C、用燃著的火柴檢驗(yàn)煤氣是否泄露
D、涂油漆防銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子或原子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象有誤的是( 。
A、一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同------分子構(gòu)成不同
B、金剛石與石墨物理性質(zhì)不同---------碳原子排列方式不同
C、打開(kāi)裝濃鹽酸的試劑瓶,瓶口有白霧出現(xiàn)------分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D、氣體發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象------分子的大小發(fā)生變化

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