實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ缬覉D所示），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小欣和小芳同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．

（提出問(wèn)題）這瓶試劑可能是什么溶液呢？

（討論交流）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是___________（填字母代號(hào)）．

A．酸 B．堿 C．鹽

（查閱資料）Ⅰ．初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．

Ⅱ．測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

（作出猜想）小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3，她的理由是__________________．

猜想1可能是NaOH溶液；猜想2可能是Na2CO3；猜想3可能是NaCl溶液．

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）

a．小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上．測(cè)得pH>7，則猜想__________不成立．

b．小欣為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，她又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取樣于試管中，滴加_________溶液

有氣泡產(chǎn)生

該溶液是Na2CO3溶液，相關(guān)的化學(xué)方程式是_________．

（反想交流）請(qǐng)你選擇與小欣不同類(lèi)別的試劑，來(lái)鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇__________溶液（填化學(xué)式）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. A B. B C. C D. D

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實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)谥瞥龆趸己笥诌M(jìn)行了相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

（1）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)____________．

（2）用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是可以____________．

（3）D裝置可以吸收氣體中的水蒸氣，D裝置中盛放的藥品是_________________．

（4）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)______________________．

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已知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）欲使a、c飽和溶液同時(shí)析出晶體，可采用的方法是____________．

（2）將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃，析出晶體最多的是___________（填“a”、“b”、“c”或“無(wú)法確定”，下同），所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是__________．

（3）t1℃時(shí)，在盛有50g水的三個(gè)燒杯中分別加入25g的a、b、c，然后將溫度升溫至t2℃（忽略水分的蒸發(fā)），下列關(guān)于a、b、c三種溶液說(shuō)法正確的是__________（填字母）．

A．a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變

B．c溶液中一定有固體析出

C．b溶液為飽和溶液

D．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：a=b>c

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C、CO2和CO都是我們熟悉的物質(zhì)，關(guān)于C、CO2和CO有以下幾種說(shuō)法：

①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同；

②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)差異很大；

③通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，三者可以按C→CO2CO的方向轉(zhuǎn)化；

④二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳具有酸性；

⑤一氧化碳具有可燃，所以一氧化碳可用做燃料；

⑥二氧化碳不供給呼吸，是因?yàn)槎趸加卸拘裕?/p>

其中正確的說(shuō)法有（ ）

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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民以食為天，化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

（1）A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_______（填序號(hào)）

（2）生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的A與A與B的質(zhì)量比為_(kāi)_______（結(jié)果化為最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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H7N9型禽流感病毒近期在個(gè)別地區(qū)蔓延，引起人們的擔(dān)憂(yōu)。治療禽流感的特效藥帕拉米韋氯化鈉注射液，臨床證明其對(duì)H7N9型的禽流感病毒有明確療效。帕拉米韋的化學(xué)式為CxH28N4O4，相對(duì)分子質(zhì)量為328。請(qǐng)計(jì)算：（不要求寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

（1）帕拉米韋由______種元素組成，1個(gè)帕拉米韋分子中含有_____個(gè)氫原子；

（2）帕拉米韋的化學(xué)式(CxH28N4O4)中x=________。

（3）帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______(精確到0.1%)。

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實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫制取氧氣中影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題] 哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？

[作出猜想] 小芳同學(xué)：H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率；

小華同學(xué)：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率……

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

（1）為了探究在其他條件相同時(shí)H2O2溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后配成不同濃度的溶液，在相同溫度下加入等質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液濃度

1%

5%

15%

25%

30%

所用時(shí)間（秒）

660

205

25

4

3

通過(guò)上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得到的結(jié)論是：在其他條件相同的情況下，_____越大，反應(yīng)速率越_____。

（2）為了探究在其他條件相同時(shí)催化劑（MnO2）的用量對(duì)反應(yīng)速率的影響，小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是：每次均用30mL10%的H202溶液在相同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，繪圖如下：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________ 

②通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得到的結(jié)論是： ________

（3）小明同學(xué)認(rèn)為其他條件也可能會(huì)影響該反應(yīng)的速率。

小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后配成一定濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液濃度

①

10%

10%

10%

10%

二氧化錳粉末用量/g

0．2

0．2

②

0．2

0．2

溫度/℃

20

30

40

50

60

待測(cè)數(shù)據(jù)

填寫(xiě)表中數(shù)據(jù)：① ___________ ② ___________。

③小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的目的是 _________。

④以下待測(cè)數(shù)據(jù)合理的是_____________

A．測(cè)定各次實(shí)驗(yàn)收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間

B．測(cè)定各次實(shí)驗(yàn)在30s里收集到的氧氣體積

C．測(cè)定各次實(shí)驗(yàn)完全反應(yīng)時(shí)收集到的氧氣體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案