小明同學(xué)為了探究物質(zhì)在空氣中的燃燒，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．紅磷和硫均為足量，在盛空氣的集氣瓶中燃燒，待燃燒完畢，冷卻至室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)________，這是因?yàn)開_______．

(已知：硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體)

答案：
解析：

水流入甲裝置中，并約占甲瓶容積的，但并不流入乙瓶,紅磷燃燒消耗氧氣，且生成物五氧化二磷是固體，使甲瓶內(nèi)的壓強(qiáng)明顯減�。涣蛉紵m消耗氧氣，但生成物二氧化硫是氣體，且生成二氧化硫的體積和消耗氧氣的體積相等，裝置乙中的壓強(qiáng)沒有明顯改變


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或兩種組成．小明同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小明先對實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析．取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況）．請你幫助完成．
    燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象     結(jié)論
①有黑色不溶物，無氣泡逸出，溶液呈無色  結(jié)論：只含
 
②
 
 結(jié)論：含C、CuO
③
 
 結(jié)論：含C、Fe
（2）通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．小方想繼續(xù)探究：木炭在高溫條件與氧化銅反應(yīng)生成的紅色粉末的組成．
【查閱資料】①Cu、Cu2O都是紅色固體；
②2CuO+C 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
③CO+Cu2O
 加熱 
.
 
2Cu+CO2，Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu+H2O
【猜想】生成的紅色粉末究竟是什么？請你和小方一起完成下列猜想：
猜想①Cu；   猜想②Cu2O；  猜想③
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小方同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)很快排除了猜想①，請你幫助他完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 猜想①不正確
為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，小方利用下列裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好）．
精英家教網(wǎng)
①取紅色粉末樣品的質(zhì)量20克；       ②測出反應(yīng)前B裝置的總質(zhì)量為210.0克；
③反應(yīng)很長時(shí)間后測得B裝置的總質(zhì)量為214.4克；④通過計(jì)算確定紅色粉末的組成．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通CO后稱量B裝置的總質(zhì)量，再加熱，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 

A．排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱發(fā)生爆炸
B．防止裝置內(nèi)的空氣影響測量結(jié)果
C．防止液體倒流到硬質(zhì)玻璃管中
Ⅱ．C裝置的作用是
 
．
Ⅲ．為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對大氣的污染，可以對尾氣進(jìn)行收集，現(xiàn)提供水槽和集氣瓶，還需一種儀器是
 
．
Ⅳ．請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過計(jì)算，得出紅色粉末組成是
 
．
Ⅴ．不改變裝置和藥品，你還可以通過測定
 
等數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算得出紅色粉末組成．
【交流反思】小紅認(rèn)為紅色粉中的銅，有一部分可能是C與Cu2O在高溫下反應(yīng)生成的，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，是極其重要的自然資源．請回答：
（1）①小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
②下列有關(guān)水的說法正確的是
B
B
（填字母序號(hào)）；
A．水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
B．利用硝酸銨溶于水吸熱的原理，自制冰袋給發(fā)燒病人降溫
C．一定溫度下，物質(zhì)的溶解度隨著水的量的變化而變化
D．用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴芙�，形成溶�?BR>（2）提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

①操作①中必須用到的一種儀器是
A
A
（填字母序號(hào)）．
A．研缽    B．量筒    C．燒杯    D．試管
②操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
（填儀器名稱）．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取
來回移動(dòng)酒精燈
來回移動(dòng)酒精燈
等措施．
（3）水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+x，則x的化學(xué)式：
C6H12O6
C6H12O6
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
過濾
過濾
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
；生活中用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法來降低水的硬度．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是
加快沉降速度
加快沉降速度
；為了除去河水中的臭味和顏色，可加入
活性炭
活性炭
進(jìn)行吸附．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為
1：2
1：2
，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
；該實(shí)驗(yàn)得出水由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河，從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察，其水污染已非常嚴(yán)重．華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況，從河中取了一燒杯水，請你與他一起用已學(xué)過的化學(xué)知識(shí)面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小明提出：河水酸堿情況是什么樣的呢？
（2）甲說：可能呈酸性，乙說：可能呈
堿性
堿性
，丙說：可能呈
中性
中性
．
（3）由于意見不一致，于是他們各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測：
方案一：取少量河水于試管中，向試管中滴加幾滴
酚酞試液
酚酞試液
，溶液呈
紅色
紅色
色，說明河水呈
堿性
堿性
，
乙
乙
猜想正確．
方案二，取少量河水于試管中，另取
pH試紙
pH試紙
放在玻璃片上，用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對照，得出其值是
7
7
，說明河水呈
中性
中性
，
丙
丙
猜想正確．
（4）反思：上述兩個(gè)方案中哪一個(gè)更能說明河水的污染程度：
方案一
方案一
．按方案一的檢測結(jié)果，要采取措施治理河水，應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是
酸
酸
．

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