如圖為自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:

(1)在這個(gè)過程中,未涉及的凈水方法是
 
(填序號)
A.吸附            B.沉淀             C.過濾               D.煮沸
(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用
 
來區(qū)分.生活中常用
 
方法降低水的硬度.
(3)天然水中常含有有害細(xì)菌,需消毒后才能飲用.近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進(jìn)行消毒.則ClO2中Cl的化合價(jià)是
 

(4)節(jié)約水資源已成為人類的共識.請列舉一種可行的節(jié)水方法:
 
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:可以根據(jù)凈化水的方法方面進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論;根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0求化合價(jià);根據(jù)節(jié)約用水的方法和措施進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附,消毒,但沒有煮沸;
(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用肥皂水來區(qū)分,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水,生活中常用加熱煮沸方法降低水的硬度;
(3)根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0,其中氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,可知ClO2中氯元素的化合價(jià):x+(-2)×2=0,則x=+4;
(4)在生活中節(jié)水措施有:首先,要樹立惜水意識,開展水資源警示教育;其次,必須合理開發(fā)水資源,避免水資源破壞;第三,提高水資源利用率,減少水資源浪費(fèi);第四、進(jìn)行水資源污染防治,實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用.節(jié)約用水人人有責(zé),如刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
故答案為:(1)D;(2)肥皂水,加熱煮沸;(3)+4;(4)刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
點(diǎn)評:本題難度不大,解題的關(guān)鍵是了解凈化水的方法、節(jié)約用水的方法措施,并實(shí)施之間的行動(dòng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱a
 
 b
 
.收集某氣體只能用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
、
 
;
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生與收集裝置是
 
 (填圖1字母)
 
,化學(xué)方程式是
 

(3)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入Ⅲ中,則該裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學(xué)式)
 
.若在f裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.得出的結(jié)論是
 
.(用化學(xué)方程式表達(dá))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們在抗旱救災(zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:

(1)如圖1是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是
 
.(填序號)
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(2)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是
 
.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(3)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過濾.請問加明礬的作用是
 

(4)小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按,受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示,他用身邊的物品做了一個(gè)如圖2的凈水器,試回答:
其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
 
凈水器中活性炭的作用是
 
這一過程發(fā)生
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 
;地殼中含量最高的金屬元素是
 
,它的氧化物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫初中化學(xué)之最:
(用化學(xué)式表示)最輕的氣體是
 
;相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
;
(用名稱或符號表示)元素周期表上1----18號元素中失去電子數(shù)最多的陽離子是
 
;生物細(xì)胞中含量最多的元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、可使用的淡水資源非常稀缺
B、農(nóng)藥使用過量會(huì)污染水源,但是化肥可加大使用劑量
C、氧氣易溶于水,供給水生生物呼吸
D、空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置選
 
,化學(xué)方程式為
 
;制取二氧化碳選稀鹽酸不用稀硫酸的原因
 

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于:

(1)混合物的
 
;
(2)純凈物的是
 

(3)單質(zhì)的是
 
;
(4)化合物的是
 
;
(5)氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去).已知A、C是無色液體,B、F是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,G是紫黑色固體.

(1)請寫出下列物質(zhì)的名稱:G
 
,H
 
;
(2)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①C→B+H
 
,②G→B
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用
 
(填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)F氣體的存在,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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