9．雙氧水既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．
（1）李明配制了5%的雙氧水500 g，則500g溶液中溶質(zhì)為25g，溶劑為475g．
（2）李明倒出了200g雙氧水進(jìn)行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．

分析 （1）溶質(zhì)=溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的所以溶劑質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量；
（2）溶液具有均一穩(wěn)定的特點(diǎn)，所以不管溶液用去多少，剩余的溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不會(huì)變．

解答 解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=500g×5%=25g；溶劑質(zhì)量500g-25g=475g．
（2）溶液具有均一性，所以剩下的溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，仍然是5%．
故答案為：（1）25； 475；（2）5%．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道比較基礎(chǔ)的計(jì)算題，利用公式中的三個(gè)量，只要知道其中的兩個(gè)量就可以利用公式及變形公式計(jì)算出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)都是由元素組成的
B．不同元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可能相同
C．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變
D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)受熱分解后的固體是混合物的是（　　）
A．堿式碳酸銅B．過氧化氫C．高錳酸鉀D．碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在一定溫度下，向飽和食鹽水中加入少量食鹽，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變（填“增加”、“減少”或“不變”，下同），溶劑的質(zhì)量不變；如果將該溶液恒溫蒸發(fā)掉少量水，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減少，溶液的質(zhì)量減少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于溶液的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碘酒中的溶劑是酒精，溶質(zhì)是碘
B．在溶液里進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，通常比較快
C．同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．將50g20%氯化鉀溶液稀釋到200g，稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．1%B．5%C．10%D．20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)已有知識(shí)填空：
（1）化學(xué)世界絢麗多彩，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空．
A．綠色     B．黑色   C．紫黑色    D．白色
物質(zhì)高錳酸鉀固體氧化鎂四氧化三鐵堿式碳酸銅碳酸氫銨
顏色
（2）形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
a．氧氣  b．稀有氣體  c．氧氣和液氧共存物  d．含碘鹽  e．潔凈的空氣  f．液氮
請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填寫：屬于混合物的是bde．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用二氧化錳和一定量的5%過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，你認(rèn)為所制得的氧氣質(zhì)量會(huì)不變（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）利用圖1所示裝置，采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是BC　（填寫字母序號(hào)）．
A．用①③制取氧氣　　　　　B．用②⑤制取氫氣　　　　C．用②④制取二氧化碳
（2）若用①裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)．在制取氧氣時(shí)試管中的棉花沒有燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是沒有達(dá)到棉花的著火點(diǎn)．
（3）小帆同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生，他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)（如圖2中Ⅰ和Ⅱ）．
Ⅰ裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，Ⅱ裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率；若用Ⅰ裝置制取二氧化碳，銅絲網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為石灰石．
（4）若要用如圖3裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，則應(yīng)從b通入氣體；若要驗(yàn)證氣體是否為二氧化碳則瓶中應(yīng)放澄清的石灰水，氣體從b通入，反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；若要驗(yàn)證二氧化碳是否于水反應(yīng)，則瓶中應(yīng)放石蕊試液，氣體從b通入，出現(xiàn)溶液變紅現(xiàn)象，反應(yīng)方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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