7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們把鹽酸和石灰石放入氣密性良好的圖裝置中,
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想一:澄清石灰水已完全變質(zhì)
猜想二:氣體X的成分為(2)二氧化碳和氯化氫的混合物
【表達(dá)與交流】猜想一的理由是(3)空氣中的二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,長期存放氫氧化鈣被反應(yīng)完全.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證上述的猜想,同學(xué)們分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):用一支試管另取少量原澄清石灰水,取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2,將產(chǎn)生的氣體通入
所取澄清石灰水中,石灰水變白色渾濁.
得出結(jié)論:猜想一不成立.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):用一支試管另取少量紫色石蕊溶液,將氣體X通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變成紅色.
得出結(jié)論:猜想二成立.
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn):用一支試管另取少量硝酸銀溶液,將氣體X通入硝酸銀溶液中,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:猜想二成立.
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們討論后認(rèn)為,(4)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能得出正確結(jié)論,理由是(5)二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊變紅,無法證明是否有氯化氫氣體(合理即可)
..
(6)丙實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

分析 (1)根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)二者反應(yīng)產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳,結(jié)合鹽酸的揮發(fā)性進(jìn)行猜想;
(3)根據(jù)空氣中的二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的水溶液也顯酸性分析;
(6)根據(jù)氯化氫和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,鹽酸檢驗(yàn)揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體,因此可以猜想氣體為二氧化碳或二氧化碳和氯化氫的混合物;故填:二氧化碳和氯化氫的混合物;
(3)空氣中的二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,長期存放氫氧化鈣被反應(yīng)完全,因此不會(huì)變渾濁;故填:空氣中的二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,長期存放氫氧化鈣被反應(yīng)完全;
(4)二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊變紅,無法證明是否有氯化氫氣體,因此乙方案不正確;故填:乙;
(5)因?yàn)槎趸既苡谒商妓崮苁故镒兗t,無法證明是否有氯化氫氣體(合理即可);故填:二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊變紅,無法證明是否有氯化氫氣體;
(6)根據(jù)結(jié)論可知氯化氫和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸,故反應(yīng)的方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查二氧化碳制取中可能出現(xiàn)的問題、常見氣體的檢驗(yàn)方法等,解題的關(guān)鍵是熟練掌握鹽酸的揮發(fā)性、二氧化碳和氯化氫氣體的檢驗(yàn)方法等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.圖示可以簡明、直觀的表達(dá)一些信息,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段.仔細(xì)讀圖,根據(jù)圖示完成下列各題.
(1)圖1是表示禁止吸煙;
(2)圖2是元素周期表中氙元素的某些信息,據(jù)此可知,氙的相對(duì)原子質(zhì)量是131.3;
(3)圖3是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中,x=17;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子;它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3
(4)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

①寫出第16號(hào)元素的離子符號(hào)S2-
②上述元素在周期表中處于同一周期的原因是都具有三個(gè)電子層(或電子層數(shù)都為三層;電子層數(shù)相同).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(1)以下物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是①②⑤⑧(填編號(hào),下同)屬于氧化物的是④⑥⑦
①液氧②氖氣③潔凈的空氣④五氧化二磷⑤水銀⑥氧化鐵⑦干冰⑧鐵水
(2)<<生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)>>中,允許自來水廠使用氯氣對(duì)天然水進(jìn)行滅菌消毒,在此之前還要經(jīng)過以下順序中的C(填序號(hào))等凈化操作.
A.吸附  過濾   沉淀    B.過濾   吸附  沉淀     C.沉淀  吸附  過濾
(3)要求水的總硬度(以碳酸鈣計(jì))不超過450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.二氧化硫是由硫和氧氣組成的
B.水分子是由氫元素和氧元素組成的
C.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
D.鈉是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中不正確的是( 。
A.圖示有4種分子B.圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C.圖示發(fā)生了化合反應(yīng)D.圖示產(chǎn)物為混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.將一種無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.將黃色粉末G放入氣體C中點(diǎn)燃,生成有刺激性氣味的氣體H.
(1)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2;BMnO2;EFe;FFe3O4;HSO2
(2)寫出金屬E在C中燃燒的文字表達(dá)式式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.X、Y、Z、R、W、A、B是初中化學(xué)常見的八種純凈物,它們均由碳、氫、氧、硫、鈉、銅中的一種或多種元素組成.
(1)黑色粉末Z和稀M溶液反應(yīng)得到藍(lán)色溶液,結(jié)晶得到藍(lán)色晶體,該藍(lán)色晶體的化學(xué)式為CuSO4•5H2O,寫出Z和M反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)X在Y單質(zhì)中充分燃燒生成兩種產(chǎn)物,其中一種在常溫下呈氣態(tài),它的固體可以用于人工降雨,另一種產(chǎn)物在常溫下呈液態(tài),若X由兩種元素組成且每個(gè)分子中含五個(gè)原子,則X是CH4(寫化學(xué)式),若X由三種元素組成,可做燃料使用,其水溶液可用于殺菌消毒,請(qǐng)寫出X在Y中充分燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)向空氣中大量排放R會(huì)加劇酸雨,實(shí)驗(yàn)室可以用W溶液吸收R,已知R是無色有刺激性氣味的氣體,化學(xué)性質(zhì)與CO2相似,用W溶液吸收R的化學(xué)方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
(4)已知化合物A由四種元素組成,如圖是某化學(xué)興趣小組驗(yàn)證化合物A組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色,澄清石灰水變渾濁.
試回答:
若A和A分解得到的固體產(chǎn)物B都是家庭廚房里常見的物質(zhì),寫出大試管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),檢驗(yàn)反應(yīng)后試管中殘留的固體是否混有氯化鈉的方法是取少量樣品溶液蒸餾水,滴加足量稀硝酸酸化至無氣泡產(chǎn)生,再滴加硝酸銀溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則殘留固體中含有氯化鈉,否則不含氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)用語中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.HB.OC.CuD.N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a酒精燈
b長頸漏斗
c試管
d鐵架臺(tái)
(2)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?B(填序號(hào)),主要理由是不需要加熱.
(3)當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是C(填序號(hào)),它更換原裝置中的b或長頸漏斗.控制反應(yīng)速度的原理是:通過控制雙氧水的滴加速度控制反應(yīng)速度.
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇,(從圖1A、B、C中選擇)可采用排水法或向下排空氣法收集.

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同步練習(xí)冊(cè)答案