17．不能用于鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金的是（　�。�
A．硝酸銀溶液B．灼燒C．稀鹽酸D．氯化鎂溶液

分析 根據(jù)題意，假黃金是銅鋅合金（金黃色，俗稱黃銅），據(jù)此結(jié)合金屬的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、金的金屬活動(dòng)性比銀弱，金和硝酸銀溶液不反應(yīng)，黃銅中的鋅和銅均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀，銀白的金屬出生成，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
B、黃銅中的銅灼燒會(huì)生成黑色的氧化銅，金灼燒無(wú)明顯變化，灼燒變黑則為“假黃金”（銅鋅合金），可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
C、金和稀鹽酸不反應(yīng)，黃銅中的鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，有氣泡出現(xiàn)，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
D、根據(jù)金屬活動(dòng)性可知，黃銅（銅鋅合金）和黃金都不會(huì)和氯化鎂溶液反應(yīng)，則不可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．學(xué)會(huì)整理和歸納是自主學(xué)習(xí)的重要手段．下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)用途B．元素之最
金剛石──切割玻璃
液態(tài)氧氣──火箭的燃料		海水中含量最多的元素──氧
太陽(yáng)上最豐富的元素──氫
C．人體健康D．微粒性質(zhì)
缺鋅──易患骨質(zhì)疏松
缺鈷、鐵──易得貧血病		熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變
氣體被壓縮──微粒間有空隙
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（3）（填序號(hào)），并寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式．
（1）氧化汞→汞+氧氣2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑．
（2）石灰石+鹽酸→氧化鈣+二氧化碳+水CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）紅磷+氧氣→五氧化二磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）過(guò)氧化氫→水+氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為減少酸雨的產(chǎn)生有下列措施：①少用煤作燃料；②把工廠的煙囪建高；③關(guān)閉所有火力發(fā)電廠；④燃料脫硫；⑤開(kāi)發(fā)新能源．其中合理有效的措施是（　�。�
A．①④⑤B．②③④C．①②③D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
（1）分別寫(xiě)出硫、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣，最好采用排水法收集；
（3）A中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；
（4）小麗同學(xué)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能原因是集氣瓶中未放少量的水（合理均可）（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是A；
A、將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)                       
B、建議環(huán)保部門(mén)限令整改
C、將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放   
D、工廠和居民改用較清潔的燃料
（2）可用熟石灰來(lái)處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；
（3）濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉．若是稀硫酸弄到手上，需要（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是濃硫酸中的水蒸發(fā)后會(huì)變成濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列常見(jiàn)的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．人體呼出的氣體C．稀有氣體D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明利用網(wǎng)絡(luò)，了解到銅器外置后表面會(huì)出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這層綠色物質(zhì)俗稱銅綠．小明邀請(qǐng)你一起探究銅綠的性質(zhì)．
【提出問(wèn)題】銅綠具有什么性質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料，小明猜想銅綠具有如下性質(zhì)：
（1）銅綠難溶于水；（2）銅綠受熱分解；（3）銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)用品】銅綠、稀鹽酸、澄清石灰水、藥匙、試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃片、帶導(dǎo)管的單孔塞、膠頭滴管、試管刷、火柴．
【實(shí)驗(yàn)與記錄】
序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論
①觀察銅綠的顏色、狀態(tài)，取適量銅綠于試管中，加入少量的水，并振蕩試管銅綠是綠色、粉末狀固體，難溶于水猜想（1）正確
②小心將實(shí)驗(yàn)①試管中的水傾出，但不要倒出固體，往試管中加入適量的稀鹽酸滴加稀鹽酸后，固體不斷減少，最后完全消失，液體變成藍(lán)色猜想（3）
正確
③另取適量銅綠于試管中，帶上帶導(dǎo)管的膠塞，將試管固定在鐵架臺(tái)上，將導(dǎo)管另一端伸入盛有澄清石灰水的試管中，然后用酒精燈加熱盛有銅綠的試管加熱一段時(shí)間后，固體由綠色變成黑色，澄清的石灰水變渾濁猜想（2）
正確
【分析與討論】
（1）本次探究中，涉及取用藥品．粉末狀固體取用的操作，將試管豎直放置，用藥匙將銅綠從試管口倒入試管中，可能帶來(lái)的后果是藥品附著在試管壁上．
（2）酒精燈時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的熱源，加熱時(shí)應(yīng)該利用酒精燈的外焰加熱，熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅．
（3）實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先將導(dǎo)管從石灰水中撤出，然后熄滅酒精燈，其目的是：防止液體倒吸使試管炸裂．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，需清洗試管，整理器材．
【拓展】實(shí)驗(yàn)可幫助我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)，通過(guò)本次探究，我們認(rèn)識(shí)到，銅綠的物理性質(zhì)是綠色固體、難溶于水，銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解、能與稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍（即變?yōu)?0%），可采用的方法有（　　）
A．蒸發(fā)掉45g水B．蒸發(fā)掉50g水
C．加入100g10%的硝酸鉀溶液D．加入25g硝酸鉀晶體

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