下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　    A． 把西瓜榨成汁       B．  鐵鍋生銹

　    C． 把鐵絲彎曲成衣架       D． 給自行車(chē)癟胎打氣


考點(diǎn)：    化學(xué)變化和物理變化的判別．

專(zhuān)題：    物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：    化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答：    解：A、西瓜榨成汁的變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、鐵鍋生銹過(guò)程生成了鐵銹等物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．

C、把鐵絲彎成衣架只是形狀的改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．

D、給自行車(chē)癟胎打氣過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選B

點(diǎn)評(píng)：    解答本題要充分理解變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果生成了新物質(zhì)就屬于化學(xué)變化．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


中央電視臺(tái)播出的《舌尖上的中國(guó)》很受觀眾歡迎，該節(jié)目主要介紹中國(guó)的美食及其制作方法．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說(shuō)法正確的是( ▲ )

A．添加工業(yè)明膠的老酸奶果凍　　　　　　　B．用霉變的食物釀酒

C．在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好　　　D．在煲好的雞湯中加入適量的加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱(chēng)：              ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣選用的裝置組合最好是             。某小組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性很好，且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣，但收集的氣體中氧氣含量始終在95%左右，試分析原因可能是                                                             。
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等多種功能的裝置．小強(qiáng)想用大理石與稀鹽酸制取較干燥的CO2，他應(yīng)選擇上述裝置中的BFC進(jìn)行組裝，其中裝置F中的試劑為            ，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                    。

（4）實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷（CH4）氣體，推測(cè)其反應(yīng)物是          （填序號(hào)）．
   A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物  B．Na2CO3固體和水   C．CO2和H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是 （       ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CO2

CO

點(diǎn)燃

B

CaO

CaCO3

高溫

C

氧氣

水蒸氣

通過(guò)足量生石灰的干燥管

D

CaCl2溶液

稀鹽酸

加入足量的CaCO3 ，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線

①20℃時(shí)，KNO3的溶解度是      g/100g水。

  ②兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是     。

③20℃時(shí)，將40gNaCl固體 投入到100g水中，得到的NaCl是      （填“飽和”或“不飽和”） 溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是      （保留到0.1%）。

④除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的步驟是：加水溶解、蒸發(fā)濃縮、　  　，然后過(guò)濾、洗滌、干燥。

⑤把KNO3不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是      （填序號(hào)，）

      A．溶劑的質(zhì)量一定變小               B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變

      C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大           D．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列推論正確的是（　　

　

A．

碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

　

B．

酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

　

C．

燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒

　

D．

堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的小紅，小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末．

【提出問(wèn)題】白色粉末是什么呢？

【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體

②白色粉末是Na2CO3固體

③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想，小紅小敏取白色粉末置于燒杯中，加入水配制成溶液．

（1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想　　不成立．

（2）能否向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想　　（填能或不能），你的理由是　　

（3）為了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立，小敏取溶液少量于試管中，加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想③成立．

（4）用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因　　，該事實(shí)說(shuō)明NaOH溶液或固體都必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，為了更好保護(hù)我們的鴨綠江水，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究。

（1）鴨綠江水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；為了檢驗(yàn)江水是硬水還是軟水，可向水中加 檢驗(yàn)

（2）可采用 來(lái)測(cè)定江水的酸堿度

（3）為了防止江水污染，下列做法正確的是 （填字母）

A.工業(yè)廢水處理后再排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

C.不向江中隨意傾倒垃圾 D.不使用含磷洗衣粉

（4）小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是 （填字母）

A.水的蒸發(fā) B.水的蒸餾 C.水的電解 D.氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A

pH＜5.6的雨水稱(chēng)為酸雨

　

B

使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

　

C

“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的

　

D

加速石油、煤炭的開(kāi)采，快速提高人類(lèi)的生活質(zhì)量

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