1．下列能在pH=11的溶液中共存，且生成無色溶液的是（　�。�
A．Fe3+、Cl-、Na+B．K+、Cl-、Na+C．H+、Cl-、Na+D．Ag+、Cl-、Na+

分析 pH=11的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH-；根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若離子之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，還要注意常見的有色離子．

解答 解：pH=11的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH-；
A、鐵離子和氫氧根離子結合產生氫氧化鐵沉淀，不能共存，且鐵離子為黃色溶液，故選項錯誤；
B、三種離子之間不反應，能在堿性溶液中共存，且不存在帶色的離子，故選項正確；
C、氫離子和氫氧根離子結合產生水，不能共存，故選項錯誤；
D、銀離子和氯離子結合產生氯化銀沉淀，不能共存，故選項錯誤；
故選項為：B．

點評 本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意隱含信息的挖掘，如本題PH=11、溶液無色的要求．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．能源、資源和環(huán)境是大家非常關注的．下列說法不正確的是（　�。�
A．煤、石油、天然氣都是可再生能源
B．工業(yè)產生的“三廢”和汽車尾氣處理達標后再排放
C．我國要減少煤炭的使用，充分利用太陽能、風能、水能等清潔和再生能源
D．合理使用農藥、化肥，減少對水體、土壤的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．二氧化碳和一氧化碳的混合氣體共10g，通入足量的澄清石灰水中，最后得到5g白色沉淀，求混合氣體中一氧化碳的質量．

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9．設計實驗證明二氧化碳能溶于水（要求寫出實驗方法、現(xiàn)象和反應的化學方程式）．

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16．下列粒子示意圖中，是金屬粒子的是（　　）
A．B．C．D．

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6．硫酸是重要的化工燃料．請回答以下問題：
（1）濃硫酸在空氣里面長期放置其溶質質量分數(shù)會減小，原因是：濃硫酸具有吸水性
（2）稀硫酸不像濃硫酸有強烈的腐蝕性，為什么稀硫酸滴到皮膚上也要用碳酸氫鈉涂抹．

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13．在一個密閉的容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如表．下列關于此反應的認識，正確的是（　�。�
物質X    Y     Z      W
反應前的質量（g）     20     m     16     14
反應前的質量（g）     4     6     60     14
A．m的數(shù)值為64B．該反應為化合反應
C．參加反應的X與Y的質量比為1：4D．W一定為催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行了如下實驗：按表中的質量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與二氧化錳的催化效果做比較，實驗均以生成50mL氣體為準（見圖甲）：
編號氯酸鉀質量（g）其他物質質量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0∕
22.0氧化銅　　0.5
32.0二氧化錳　0.5
回答下列問題：
（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指時間．
（2）請寫出實驗室氯酸鉀制氧氣的化學方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）為了實驗結論嚴謹準確．還需要控制的變量有氧化銅的有無．
（4）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意ad（填字母編號）．
A．視線與凹液面最低處相平
B．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
C．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
D．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
（5）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為20.80mL．
（6）如果要進一步探究氧化銅在反應中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．
　　　實驗步驟設計這一步驟的目的
實驗表明，加入氧化銅后產生氧氣的速率比未加入時快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
將加熱后殘留的固體溶于足量的水，過濾后稱重CuO的質量CuO的質量在反應前后是否保持不變
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解CuO的化學性質在反應前后是否保持不變

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4．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程．根據(jù)流程圖回答下列問題．

（1）操作Ⅱ的名稱是過濾，加入的試劑A是碳酸鈉（Na2CO3）．
（2）蒸發(fā)結晶時玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導致殘留物飛濺．

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