14．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素
B．③表示的元素在化合物中通常顯+3價(jià)
C．①表示的元素是金屬元素
D．②③④表示的是陽(yáng)離子

分析 A、質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素的微粒，微粒結(jié)構(gòu)示意圖中圈內(nèi)的數(shù)字表示微粒的質(zhì)子數(shù)；
B、最外層電子數(shù)小于4的原子，通常表現(xiàn)為失去最外層電子而呈現(xiàn)出正價(jià)；
C、根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖判斷元素及元素的類(lèi)別．
D、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．

解答 解：A、圖示的四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，而②③兩微粒的質(zhì)子數(shù)相等屬于同種元素的微粒，因此，四種微粒屬于三種元素；故錯(cuò)誤；
B、微粒④為原子，其最外層電子數(shù)為3，在與其它元素化合時(shí)失去最外層的3個(gè)電子而呈+3價(jià)；故正確；
C、粒子①的質(zhì)子數(shù)是8，屬于氧元素，是非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、微粒②③的結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)都大于核外電子數(shù)，為帶正電的陽(yáng)離子；④中質(zhì)子數(shù)都等于核外電子數(shù)，為原子，故錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)的微粒為原子，在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)大于4時(shí)易得電子、小于4時(shí)易失電子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.5克某固體藥品，稱(chēng)取過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則應(yīng)該（　　）
A．減少砝碼B．減少藥品C．增加藥品D．增加砝碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列無(wú)色透明溶液，能大量共存的是（　�。�
A．K+、Na+、HCO3-、OH-B．Cl-、MnO4-、K+、Na+
C．SO42-、K+、Cl-、NO3-D．H+、NO3-、CO32-、Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的8種物質(zhì)，它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：
①A+B→C ②C+D→B+E ③F$\stackrel{G}{→}$B+H
（1）上述③中將黑色固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成．該氣體的化學(xué)式為O2；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）③反應(yīng)的基本類(lèi)型分別為分解反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABDFG（填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．解釋下列燃燒現(xiàn)象：

（1）圖a中火柴頭斜向下時(shí)易燃燒，原因是火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來(lái)空氣的助燃；
（2）圖b中將銅粗絲繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，蠟燭火焰很快就熄滅，原因是金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下；
（3）圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是增大了煤與氧氣的接觸面積；
（4）圖d中用酒精燃燒加熱“紙火鍋”時(shí)，紙張不會(huì)燃燒原因是水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題．從化學(xué)角度看，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，點(diǎn)火檢查出泄漏處
B．用食醋除去熱水瓶中的水垢
C．熟石灰用于改良酸性土壤
D．炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鋁土礦的主要成分為氧化鋁、氧化鐵和二氧化硅，工業(yè)上經(jīng)過(guò)下列工藝可以冶煉金屬鋁：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②中除加試劑外，還需要進(jìn)行過(guò)濾操作
B．a、b中鋁元素的化合價(jià)相同
C．③中需要通入過(guò)量的氨氣
D．④進(jìn)行的操作是加熱，而且d一定是氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶，使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢（如圖），因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
觀察與問(wèn)題：碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么？
假設(shè)與預(yù)測(cè)：①小雨認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣．
           ②我認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：依據(jù)猜想我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
 實(shí)驗(yàn)步驟  猜想正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式 
 驗(yàn)證猜想①的方案 取少量水垢于試管，滴加稀鹽酸，在試管口用燃燒著木條檢驗(yàn)  
 驗(yàn)證猜想②的方案 取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入澄清的石灰水  
解釋與結(jié)論：水垢主要成分之一是碳酸鈣．Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的是C（填序號(hào)）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液B．分別通入二氧化碳C．分別滴加稀鹽酸D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過(guò)濾得到濾渣和濾液．同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca（OH）2；
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH（填化學(xué)式）．
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存．
【實(shí)驗(yàn)與探究】（1）乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．
（2）丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液沒(méi)有現(xiàn)象（填“有”或“沒(méi)有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量過(guò)少，氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng)．

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