【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( )
A.它們表示兩種元素
B.②③化學(xué)性質(zhì)相同
C.①表示的是原子,②表示的是離子
D.②表示的元素是金屬元素
【答案】B
【解析】
試題分析:A、元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng),決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,進(jìn)行分析判斷.
C、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子.
D、根據(jù)②的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素的種類(lèi),進(jìn)而確定元素的種類(lèi).
解:A、由三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是7、13、13,表示兩種元素,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,②③的最外層電子數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)不相同,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、①質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=7,為原子;②質(zhì)子數(shù)=13,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、②的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13,為鋁元素,屬于金屬元素,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:B.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食物調(diào)料中八角的主要成分是莽草酸(C7H10O5),莽草酸是白色粉末,氣味辛酸,易溶于水,難溶于氯仿、苯和石油醚,熔點(diǎn)185℃~l 87℃;具有抗炎、鎮(zhèn)痛等作用。根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
寫(xiě)出莽草酸的一條物理性質(zhì): 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,常要用到分類(lèi)的方法。下列物質(zhì)中屬于氧化物的是 (填序號(hào))①自來(lái)水 ②雙氧水溶液 ③氯酸鉀 ④二氧化碳 ⑤氧氣 ⑥五氧化二磷
(2)同種元素能組成不同的單質(zhì),如:金剛石、石墨和C60,它們是三種不同的碳單質(zhì)。由于它們的 不同,因此物理性質(zhì)存在很大差異。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不正確的操作是
A.裝藥品前應(yīng)檢查裝置的氣密性
B.導(dǎo)氣管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí),不宜立即收集氣體
C.停止加熱時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈
D.收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.液氮——冷凍麻醉 B.氧氣——供呼吸
C.稀有氣體——做電光源 D.干冰——用作人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)燃燒的條件.
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)重可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒的另一條件是 .
(3)寫(xiě)出磷燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.氧氣能支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
B.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C.氧氣約占空氣總體積的1/5
D.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖提供的信息,回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為 ,2個(gè)鋁離子用化學(xué)符號(hào)表示為 ;
(2)E中X為 ,C在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)寫(xiě)出B和D兩種微粒組成化合物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅是一種常見(jiàn)的金屬,在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。
(1)電氣工業(yè)上常用銅作電纜的內(nèi)芯,是利用銅具有良好的 性;
(2)銅是一種不活潑的金屬,但銅制品長(zhǎng)期露置在潮濕空氣中,表面變綠色,即生成了“銅綠”[化學(xué)式:Cux(OH)yCO3]。
小明和小麗為了探究“銅綠”的組成,查閱資料:“銅綠”受熱易分解生成CuO、CO2和H2O。他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)取22.2克“銅綠”,充分加熱至固體質(zhì)量不再改變,把產(chǎn)生的氣體全部依次通過(guò)足量濃硫酸和足量氫氧化鈉的溶液,發(fā)現(xiàn)濃硫酸增重1.8克,氫氧化鈉溶液增重4.4克。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),他們推斷出:x= ,y= ;
銅與潮濕空氣中變成“銅綠”的化學(xué)方程式是 ;
(3)小明和小麗分別取24.0克氧化銅,用CO還原制銅,小明得到19.2克紅色固體,小麗得到20.8克紅色固體。他們質(zhì)疑:為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等?
查閱資料:
Ⅰ.CO還原CuO時(shí)也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅(Cu2O)
Ⅱ.Cu2O+H2SO4(。┄TCu+CuSO4+H2O
他們分析推斷:
①一致認(rèn)為 (填“小明”或“小麗”)的產(chǎn)物中沒(méi)有Cu2O;
②用CO還原a克Cuo得到紅色固體b克,若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物,則a與b的數(shù)量關(guān)系是 ;
③還可以簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅色固體是否有Cu2O,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象及結(jié)論:
。
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