17．醫(yī)療上靜脈注射常用到葡萄糖注射液，葡萄糖的化學式為C6H12O6，下列有關(guān)葡萄糖的說法不正確的是（　�。�
A．葡萄糖屬于有機化合物
B．葡萄糖由三種元素組成
C．葡萄糖由6個C原子、12個H原子和6個O原子構(gòu)成
D．葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：1：8

分析 A．根據(jù)有機物的概念來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：A．由葡萄糖的化學式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機化合物，故正確；
B．由葡萄糖的化學式可知，它是碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
C．葡萄糖是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
D．葡萄糖中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．2011年3月22日是第二十三個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”．請回答下列有關(guān)問題：
（1）除去污水中臭味一般選用活性炭物質(zhì)．
（2）某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與水和氧氣 共同存在時發(fā)生化學反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸其目的是除去蒸餾水中的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某科學興趣小組的同學對呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生了好奇心，通過查閱資料得知，呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉（Na2O2），過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng)，都能生成氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑       
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
為測定呼吸面具中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，該小組的同學在教師的指導下，利用圖所示的裝置（固定裝置已略去）開展探究，并得出正確結(jié)論．
已知裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液（NaHCO3不與CO2反應(yīng)），堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物．整套裝置氣密性良好，反應(yīng)所需試劑均足量．

請回答下列問題：
（1）裝置A的作用是產(chǎn)生實驗所需的二氧化碳；寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑．
（2）不用裝置E取代裝置C的理由是堿石灰還能與二氧化碳反應(yīng)．
（3）裝置D中過氧化鈉樣品的質(zhì)量為mg，裝置D在反應(yīng)前后質(zhì)量分別為n1g和n2g，若樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水，也不參加化學反應(yīng)，則樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{1950（{n}_{2}-{n}_{1}）}{7m}%$．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．分離液態(tài)空氣是根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點不同的原理而將氮氣與氧氣進行分離的．它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）分解反應(yīng)．該變化屬于物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D．木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學與我們的生活息息相關(guān)．請回答下列問題．
（1）“粽葉飄香端午情”，端午節(jié)期間，我和父母回到奶奶家，奶奶為我們準備了豐富的午餐，有香噴噴的粽子、紅燒肉、燉鯉魚、煮雞蛋．從營養(yǎng)均衡的角度，我建議媽媽添加的一道菜是涼拌黃瓜，粽子中的糯米富含的營養(yǎng)素主要是糖類．
（2）奶奶家用鐵鍋做菜，鐵鍋的優(yōu)點是可以補充人體所需微量的鐵元素．人體缺乏鐵元素會引起缺鐵性貧血．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為實驗室常見的氣體制備、干燥、收集裝置．請根據(jù)題目要求，回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①試管   ②長頸漏斗
（2）選擇裝置A制取氧氣的化學反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）裝置B可用于實驗室制取二氧化碳，制取過程中，先加入的藥品名稱是大理石或石灰石，只能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)．
（4）裝置B和裝置C均可用于實驗室制取氧氣，其反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，兩裝置相比較，C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率或節(jié)約藥品．
（5）實驗室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣．已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．為了制取并收集一瓶干燥的氨氣，且減少對空氣的污染，在上述裝置中選出最佳的實驗裝置組合是AEF．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．保護環(huán)境、防止污染，人人應(yīng)引起重視．下列反應(yīng)的生成物不會污染空氣的是（　�。�
A．點燃爆竹B．燃燒煤炭
C．氫氣通入氧化銅后加熱D．氫氣在氯氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．欲將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液變成質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液可采取的方法有（　�。�
A．加入100g 10%的NaOH溶液B．加入10g溶質(zhì)
C．蒸發(fā)掉45g水D．加入12.5g溶質(zhì)

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