7．物質(zhì)溶解時通常伴隨有吸熱、放熱現(xiàn)象．如硝酸銨溶解時會吸熱，表現(xiàn)為溶液的溫度降低；氫氧化鈉固體等（合理即可）溶解時會放熱，表現(xiàn)為溶液的溫度升高．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進行分析解答即可．

解答 解：物質(zhì)在溶解時經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，硝酸銨固體溶于水吸熱，表現(xiàn)為溶液的溫度降低；氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水放出大量的熱，表現(xiàn)為溶液的溫度升高．
故答案為：硝酸銨；氫氧化鈉固體等（合理即可）．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化情況是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．關于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中錯誤的是（　　）
A．石墨能導電，可作電極B．干冰氣化吸熱，可用于保藏食品
C．氧氣有助燃性，可用于煉鋼和氣焊D．稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可制成霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，20℃時100g硫酸銅飽和溶液中，分別加入下列物質(zhì)后，相關分析錯誤的是（　�。�
A．溶質(zhì)質(zhì)量：Ⅰ=Ⅲ＞ⅡB．溶劑質(zhì)量：Ⅰ＞Ⅲ＞Ⅱ
C．溶液質(zhì)量：Ⅰ＞Ⅱ=ⅢD．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：Ⅰ＜Ⅱ=Ⅲ

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．我�；瘜W興趣小組的同學在進行課外調(diào)查時得知：制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，于是，同學們對Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
（3）常溫下，濃度相同的Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強．
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)差異的探究．
①驗證水溶液的酸堿性的差異：分別測兩種物質(zhì)等濃度溶液的pH，測定結果：NaHCO3溶液的pH＜（填“＞”或“＜”）Na2CO3溶液．
②利用溶解度的差異鑒別NaHCO3和Na2CO3：小方同學分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．（填序號）
A．2　　　　B．0.96　　　　C．0.5　　　　D．3
【探究二】測定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)利用圖①裝置進行實驗，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；（2）稱取樣品10g，加到裝置B中；（3）稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）；（4）連接裝置；（5）加熱；（6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；（7）再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）．
【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實驗前物質(zhì)的質(zhì)量/g180.0200.0122.2
實驗后物質(zhì)的質(zhì)量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，B裝置中盛樣品的儀器名稱是玻璃管．
②圖1裝置C的作用是吸收水蒸氣，裝置C中一個明顯的錯誤是右側導管伸入液面以下．
③實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若沒有裝置A，造成測定結果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】
（1）小紅同學認為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，但小張認為不能用C裝置的質(zhì)量變化來計算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會進入裝置C中；改進方法：在裝置A、B之間增加一個濃硫酸的干燥裝置．
（2）小王又認為用裝置D的質(zhì)量差會偏大而影響計算，應增加一個操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳氣體．
（3）小陳經(jīng)過認真思考，認為D中的氣流會帶出水蒸氣，用裝置D的質(zhì)量差會偏小而影響計算，在D裝置的右邊需要再接上一個裝置．他認為可以用圖②兩個中的一個，可老師認為最好選用其中的乙（填“甲”或“乙”）裝置，其理由是堿石灰不僅能吸收D裝置逸出的水蒸氣，也能吸收D裝置可能逸出的二氧化碳氣體，與C裝置整體計算，結果更準確（不考慮右側空氣的影響）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一

（1）市場上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料，經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細加工而成．它具有疏松多孔的結構，具有極強的吸附性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體．
（2）書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作，此圖能夠保存至今而不變色的原因是常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）如圖所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是A（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列鐵的化合物中鐵元素的化合價相同的一組是（　　）
A．Fe2O3和FeCl3B．FeSO4和Fe2（SO4）3C．FeO和Fe（OH）3D．FeS和Fe（NO3）3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．鐵及其化合物在生活、生產(chǎn)中有著廣泛應用．工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵的主要反應的化學方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；電子工業(yè)上用氯化鐵溶液腐蝕銅來制印刷電路板時，會生成氯化銅及鐵的一種化合物，反應的化學方程式為：Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2；某病人，醫(yī)生建議其多吃一些富含鐵豐富的食物，該病人可能患有缺鐵性貧血病．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是（　�。�
A．食鹽水和稀醋酸：聞氣味B．氯化鈉和無水硫酸銅：加水
C．空氣和二氧化碳：燃著的木條D．氧氣和氮氣：觀察顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
提出問題：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
查閱資料：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
猜想與假設：甲 CO2 H2O；   乙 CO  H2O；  丙 NH3CO2 H2O；  丁 CO2 CO  H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變．
實驗探究：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（3）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
反思與交流：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣．D裝置后添加一大氣球的原因是：因為一氧化碳有毒，所以要收集處理尾氣．

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