寫出下列化學方程式.
(1)水電解生成氫氣和氧氣:______.
(2)二氧化碳通人澄清石灰水,使其變渾濁:______.
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵:______.
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣:______.
(5)實驗室制取二氧化碳:______.
以上屬于化合反應的是______;屬于分解反應的是______.
(1)水在通電條件下反應生成氫氣和氧氣.
該反應的化學方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
該反應由一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì),符合分解反應的概念,因此該反應屬于分解反應.
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水.
該反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)鐵與氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵.
該反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),符合化合反應的概念,因此該反應屬于化合反應.
(4)高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
該反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
該反應由一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì),符合分解反應的概念,因此該反應屬于分解反應.
(5)碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.
該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
該反應由兩種化合物反應生成兩種新的化合物,符合復分解反應的概念,因此該反應屬于復分解反應.
故答案為:
(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
以上屬于化合反應的是(3);屬于分解反應的是(1)、(4).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

24、下圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種.
(1)寫出乙和丙的化學式:乙
Na2CO3
,丙
HCl

(2)寫出下列化學方程式:
甲和乙:
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
;丙和。
Mg+2HCl=MgCl2+H2

(3)圖中反應①屬于基本反應類型中的
復分解
反應,又稱為
中和
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式
(1)有沉淀生成的中和反應
Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O
Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O

(2)生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)不使用催化劑的實驗室制氧氣的反應
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式:
(1)純堿制燒堿
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

(2)硫酸除鐵銹
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O

(3)小蘇打遇鹽酸
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式
(1)汽車尾氣中含有CO、NO等有害氣體可在用鉑、鈀作催化劑的條件下,使CO與NO反應生成綠色植物光合作用所需的一種氣體和空氣中體積分數(shù)最大的一種氣體:
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2

(2)延長白熾燈泡的使用時間,燈泡內(nèi)放有極少量的紅磷以減少燈絲氧化
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式:
(1)化肥廠用二氧化碳與氨氣(NH3)在一定條件下反應生成尿素[CO(NH22]和水的化學方程式為:
 

(2)我國科學家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大達1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途.寫出二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為:
 

請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶貴?
 
,
理由是:
 

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