19.根據(jù)如圖1所示實驗裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)寫出標號的儀器名稱:①長頸漏斗;    ②水槽
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;收集O2的裝置可選擇C或D(填字母).完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水).正確操作的先后順序是cbda(填寫選項符號).
a.烘干     b.溶解       c.過濾       d.洗滌
(3)在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;并寫出該反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:①打開A,關(guān)閉B(填操作),通入混合氣體,可收集到氣體是H2.②然后關(guān)閉A,打開B(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出產(chǎn)生該氣體的化學方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)圖示即可知道儀器的名稱;發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);根據(jù)氫氣和二氧化碳的分離以及二氧化碳的性質(zhì)進行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是長頸漏斗,②是水槽,故填:長頸漏斗;水槽;
(2)加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式是 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.由于氧氣的密度大于空氣,可以使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,故應(yīng)選用的收集裝置是C或D;要將二氧化錳分離出來,可以先溶于水,然后過濾,洗滌,干燥,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C或D;cbda;
(3)F裝置中通過止水夾的開關(guān),可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),而氫氣不與氫氧化鈉反應(yīng),故開始可以關(guān)閉活塞B,打開活塞A,使氣體通過氫氧化鈉溶液,二氧化碳被氫氧化鈉吸收,從而分離出氫氣,然后將A關(guān)閉,打開活塞B,使反應(yīng)生成的碳酸鈉與硫酸反應(yīng),將二氧化碳釋放出來,分離得到二氧化碳,故填:打開A,關(guān)閉B;H2;
關(guān)閉A,打開B; Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O.

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,解答本題要注意發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.偏二甲肼(C2H8N2)和N2O4是“神舟十號”火箭的推進劑,火箭點火后發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑.下列說法正確的是( 。
A.X的化學式為COB.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分數(shù)為40%
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.生成N2和H2O的質(zhì)量比為14:9

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.從化學方程式MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O中,可以獲得的信息是( 。
A.MnO2遇到HCl就會反應(yīng)B.生成的H2O和Cl2分子個數(shù)比為2:1
C.生成物均為化合物D.反應(yīng)前后錳元素的化合價不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.已知氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物總質(zhì)量為26g,加熱到不再產(chǎn)生氣體后,稱量剩余固體的質(zhì)量為16.4g.
求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.俗話說:“雷雨發(fā)莊稼”,是由于雷雨可給土壤增加( 。
A.磷肥B.氮肥C.有機肥D.鉀肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.請回答下列問題:
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,蘸酒精的棉花燃燒,蘸水的棉花沒燃燒.通過此實驗說明燃燒的條件之一是可燃物;
(2)硫粉在氧氣中燃燒要合理控制硫的量,既可以減少二氧化硫的生成,又能夠節(jié)約藥品,集氣瓶里放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(3)氧氣有助燃性,當氧氣含量不高時,可用灼熱的銅網(wǎng)檢驗氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)對于物質(zhì)A而言,點P的含義為t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為35g;
(2)t3℃時,A、B、C三種飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列為A>B>C(A、B、C);
(3)若A、B、C三種物質(zhì)中有一種是易溶于水的氣體,則其溶解度曲線是C;
(4)若A中混有少量的B,提純A的方法是冷卻熱的飽和溶液(或降溫結(jié)晶).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學知識.

(1)下列食物中,能提供大量維生素的是A(填序號).
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(3)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”).
(4)防止廚房菜刀生銹,可采用的防銹措施是保持菜刀的清潔與干燥(寫出一種即可).
(5)鑒別抹布的材質(zhì)是天然纖維還是合成纖維,最簡便可靠的方法是灼燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.A、B、C為初中化學常見的物質(zhì).

(1)它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(條件和部分物質(zhì)省略)
①若A為黑色固體物質(zhì),B、C組成元素相同,C為可燃性氣體化合物,則B→C的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
②若A、B組成元素相同,B是一種最常見的液體,C為氣體單質(zhì),A→C的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若A、B、C均為氧化物,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系為A→B→C(條件和部分物質(zhì)省略).且A、B組成元素相同,C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,A的化學式為H2O2,則B→C的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案