15.雷雨過后空氣特別清新,這是因為少量氧氣在一定條件下能轉(zhuǎn)化成臭氧(O3),反應(yīng)方程式為3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3,下列說法①該變化屬于物理變化 ②該變化屬于化學(xué)變化 ③O2與O3是同一種單質(zhì) ④O2與O3是同一種元素組成的不同單質(zhì) ⑤O3是混合物,其中正確的是( 。
A.②③B.①④C.D.②④

分析 ①②可根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的特征來解答;③④⑤可根據(jù)題中所給信息及有關(guān)概念進(jìn)行解答.

解答 解:根據(jù)題中所給信息3O2=2O3,可知有新物質(zhì)生成.
同時分析O2和O3的組成可知雖然都是由氧原子構(gòu)成的,但是它們的每個分子中含有的氧原子個數(shù)不同,結(jié)構(gòu)也不同,所以氧氣和臭氧屬于不同物質(zhì).
所以反應(yīng)是化學(xué)變化,氧氣和臭氧是同一種元素組成的不同單質(zhì).即②④說法是正確的.
故選:D.

點評 本題主要考查了學(xué)生對化學(xué)變化、物理變化、分子與原子的關(guān)系等概念的理解和應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.用分子的知識解釋下列現(xiàn)象:
(1)芝山公園舉辦菊花展,可聞到菊花的香味:分子是在不斷運(yùn)動的;
(2)100mL的水和100mL的酒精混合振蕩,體積小于200mL:分子之間有間隔;
(3)氧氣與臭氧(化學(xué)式O3)的性質(zhì)不同是因為:它們分子的構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.為了形象展示水分子分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型(見圖),表示相應(yīng)的微觀粒子.其中表示水分子分解過程中不能再分的粒子是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)成人缺碘可能會導(dǎo)致甲狀腺腫大,生活中在食鹽中加入補(bǔ)碘劑KIO3可以補(bǔ)碘,KIO3中碘元素的化合價為+5.
(2)通過海水提取粗鹽的方法是蒸發(fā)結(jié)晶(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”),得到的粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì),除去它們進(jìn)行的實驗操作是:溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中化學(xué)式書寫錯誤的是( 。
A.氧化鈣  OCaB.氧化鎂  MgOC.三氯化鐵  FeCl3D.二氧化硫 SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請用化學(xué)符號完成以下填空:
(1)2個氫原子2H;   
(2)二氧化氮分子NO2
(3)氫氧根OH;     
(4)人體缺乏Zn元素,嚴(yán)重時會得侏儒癥;
(5)常用來檢驗CO2氣體的某溶液的溶質(zhì)Ca(OH)2
(6)高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.回顧以往化學(xué)學(xué)習(xí)過程中精彩的探究過程,有利于我們鞏固所學(xué)的知識.化學(xué)復(fù)習(xí)課上,我們圍繞“CO2與H2O發(fā)生了反應(yīng)的實驗探究”再次展開了討論.
(1)再現(xiàn)問題情景:老師向溶有二氧化碳的水中滴加了幾滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液變成了紅色.
提出問題:是什么物質(zhì)使紫色石蕊變成了紅色的呢?
猜想:溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸.
(2)回顧探究歷程:填寫相關(guān)空白(小紙花被紫色石蕊試液浸泡后晾干).


內(nèi)

(Ⅱ)噴稀水

(Ⅲ)直接放入二氧化碳中

(Ⅳ)噴水后放入二氧化碳中
實驗
結(jié)論
紙花不變色紙花不變色紙花變紅色
(3)王智同學(xué)說“綜合以上三個實驗結(jié)論足以說明:二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)”. 但她回憶說:老師在課堂上還給我們展示了兩個實驗,這兩個實驗是為了說明什么問題的呢?
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

(Ⅰ)噴稀醋酸
紙花變紅色酸能使紫色的石蕊試液變紅色

(Ⅴ)噴稀鹽酸
(4)結(jié)合以上的5組實驗綜合分析我能得出結(jié)論:二氧化碳和水不僅發(fā)生了反應(yīng),且生成了酸.
(5)我能寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.N(NO23是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.每個N(NO23分子是由10個原子構(gòu)成的,N(NO23的相對分子質(zhì)量是152;N(NO23中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7:12;N(NO23中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%100g N(NO23中氮元素的質(zhì)量是36.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗.
(2)若用A、C裝置組合制取O2,發(fā)生反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)H2S是一種無色的氣體,能溶于水.實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4 在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取
H2S.某同學(xué)用F裝置來收集并處理H2S.
①實驗室欲制取并收集一瓶H2S,可選用的發(fā)生裝置為B(填序號).
②用F裝置來收集并處理H2S,說明其具有的性質(zhì)有BC.
A.密度比空氣小   B.密度比空氣大  C.能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)  D.無味、無毒.

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同步練習(xí)冊答案