14．如圖所示是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）A、B兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大的是A；
（2）t2℃時，把60g A物質(zhì)放入100g 水中，充分攪拌后，得到A物質(zhì)溶液是不飽和（填飽和或不飽和）溶液．
（3）t2℃時，把60g A、B兩種物質(zhì)分別放入100g 水中，充分攪拌后降溫至t1℃，得到A物質(zhì)溶液的質(zhì)量=（填“＞”、“=”或“＜”）B物質(zhì)的質(zhì)量．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，A、B兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大的是A；
（2）t2℃時，A物質(zhì)的溶解度大于60g，所以把60gA物質(zhì)放入100g 水中，充分攪拌后，得到A物質(zhì)溶液是不飽和溶液；
（3）t2℃時，把60g A、B兩種物質(zhì)分別放入100g 水中，充分攪拌后降溫至t1℃，t1℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相等，所以得到A物質(zhì)溶液的質(zhì)量=B物質(zhì)的質(zhì)量．
故答案為：（1）A；
（2）不飽和；
（3）=．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．向100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液中放入10.0g粗鋅（含有不溶于稀硫酸的雜質(zhì)），恰好完全反應，共收集到標準狀況下的氫氣2.24L．（氫氣的密度約為0.09g/L）計算：（均保留一位小數(shù)）
（1）反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2gg；
（2）原稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（3）反應結(jié)束，過濾后所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）如果用過氧化氫制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B，化學反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置是B，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳可選用裝置C．檢驗二氧化碳的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小強和幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：①試管 ②酒精燈 ③集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，這個反應的類型屬于分解反應，所用的制取裝置（也叫發(fā)生裝置）為A（填圖中代號，下同），排水法的收集裝置為D．試管口放一團棉花的目的是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，用排水法收集完氧氣后，先要移出導管，然后再熄滅酒精燈．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是二氧化錳，它在此反應中起催化作用．反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實驗時所用的制取裝置為B，向上排空氣法的收集裝置為C．
（4）在實驗室里若選用B、C裝置制取二氧化碳氣體，其反應原理可用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳用同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．據(jù)報載：金星上有 2萬座城市遺跡．科學家推測：金星上曾有生命，由于溫室效應導致生態(tài)環(huán)境徹底改變，最終生命滅絕；地球上由于溫室效應造成海平面上升，南太平洋島國--圖瓦盧全民被迫離棄家園．

導致溫室效應的主要氣體是二氧化碳，根據(jù)圖所給的信息分析：
①導致該氣體增加的主要原因是煤、石油等燃料的大量使用；亂砍濫伐森林．（寫一點）
②如何降低空氣中該氣體的含量？減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；大力植樹造林．（寫兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學用語填空：
（1）氦氣He；
（2）氧化鎂中氧元素的化合價Mg$\stackrel{-2}{O}$；
（3）鈉離子Na+；
（4）二氧化碳通入水中反應的化學方程式CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，D是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）試推測E的化學式：H2SO4．
（2）寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學方程式：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)有關(guān)報道，美國宇航局科學探測發(fā)現(xiàn)月球儲存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲醛和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源．人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需．根據(jù)科學家設想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖，如圖所示：

（1）得到凈化水的過程中，加絮凝劑的目的是加速沉降．
（2）該流程圖中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是甲烷和氫氣．
（3）推測流程圖中的“金屬單質(zhì)”是鐵和鈦．
（4）根據(jù)流程圖的信息，寫出一氧化碳和氫氣發(fā)生反應的化學方程式CO+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+H2O
（5）FeTiO3的名稱讀作“鈦酸亞鐵”，則其中鈦元素的化合價為+4；求其中鐵、氧元素的質(zhì)量比為7：6．（相對原子質(zhì)量：O-16 Fe-56）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則該原子的電子層數(shù)為3層，質(zhì)子數(shù)為12，該元素與地殼中含量最多元素和空氣中含量最多元素能組成鹽，寫出該鹽的化學式Mg（NO3）2．

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