（2010?昌平區(qū)一模）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）B裝置中a的儀器名稱______．
（2）A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為______，A裝置還可以制取的氣體是______．
（3）B裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2↑+O2↑
【答案】分析：A裝置中藥品為石灰石和稀鹽酸是實驗室制取二氧化碳的裝置，反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)；B裝置給水通直流電正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，所以化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；C裝置是實驗室中測定空氣中氧氣體積分數(shù)的裝置；D裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應(yīng)原理為3Fe+202Fe34；鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中要在集氣瓶的底部鋪一層細沙或水，以防止生成物濺落到集氣瓶底，將集氣瓶炸裂，圖中集氣瓶底鋪有水集氣瓶還是炸裂了所以應(yīng)當(dāng)是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等操作造成的．
解答：解：（1）試管是常見的儀器；
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，該發(fā)生裝置為固液混合不加熱裝置，收集裝置為向上排空氣法，還可以用來制取和收集氧氣；
（3）給水通直流電正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣；
（4）C裝置是實驗室中測定空氣中氧氣體積分數(shù)的裝置；
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗反應(yīng)化學(xué)方程式為為3Fe+202Fe34；實驗中在集氣瓶的底部鋪一層細沙或水，以防止生成物濺落到集氣瓶底，將集氣瓶炸裂；
（6）圖中集氣瓶底鋪有水，集氣瓶還是炸裂了所以應(yīng)當(dāng)是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等操作造成的．
故答案為：
（1）試管
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；氧氣
（3）2H2O2H2↑+O2↑
（4）測定空氣中氧氣體積分數(shù)
（5）3Fe+202Fe34
（6）燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等
點評：此題為教材實驗的延伸，旨在考查課堂上對演示實驗、分組實驗及實驗探究過程的觀察、分析、總結(jié)、思考、討論及反思．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2009年北京市宣武區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?昌平區(qū)一模）老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個實驗．A裝置中裝有體積比約為3：1的空氣和二氧化碳的混合氣；B裝置中盛有足量鐵粉；C裝置中盛有足量的稀鹽酸．
（1）關(guān)閉活塞K，當(dāng)將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉
溶液擠入瓶中，可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是______；A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）立即打開活塞K，一段時間后，關(guān)閉活塞K．B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；在整個實驗過程中，可以觀察到裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是______．
（3）C裝置的作用是______（填字母）．
a．提供藥品   b．控制氣體總量   c．調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強   d．可用來儲存氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?昌平區(qū)一模）化學(xué)興趣小組對生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行探究．
[查閱資料]生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、磷和硫等元素．碳在生鐵中以兩種形式存在：一種是單質(zhì)碳（C），另一種是化合碳（如Fe3C）；硅、磷、硫存在形式較為復(fù)雜；這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
[實驗數(shù)據(jù)]
燒杯燒杯+生鐵樣品稀硫酸燒杯+剩余物質(zhì)
質(zhì)量/g70.4102.4247.3348.7
請計算：（1）該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（2）經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總含量為95.2%（假設(shè)沒有與硫酸反應(yīng)的鐵都是以Fe3C形式存在），求樣品中Fe3C的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?昌平區(qū)一模）工業(yè)用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿．對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，化學(xué)小組同學(xué)將其產(chǎn)物進行過濾，并對濾液進行如下探究．
提出假設(shè)：假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設(shè)三：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：已知：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓（白色）
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
  取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液         若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
試回答：
（1）寫出碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）哪種假設(shè)不合理，試說明理由______．
（3）乙同學(xué)認為甲同學(xué)設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由
是______．
（4）丙同學(xué)認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實驗方案的基礎(chǔ)
上進行實驗．她的實驗方案是：
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
（5）取18.6g氫氧化鈉樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定濃度的稀鹽酸，并同時記錄放出CO2的質(zhì)量和消耗鹽酸的質(zhì)量（所得數(shù)據(jù)如圖）．試計算：

①鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______%．
②樣品中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______%．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?昌平區(qū)一模）老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個實驗．A裝置中裝有體積比約為3：1的空氣和二氧化碳的混合氣；B裝置中盛有足量鐵粉；C裝置中盛有足量的稀鹽酸．
（1）關(guān)閉活塞K，當(dāng)將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉
溶液擠入瓶中，可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是______；A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）立即打開活塞K，一段時間后，關(guān)閉活塞K．B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；在整個實驗過程中，可以觀察到裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是______．
（3）C裝置的作用是______（填字母）．
a．提供藥品   b．控制氣體總量   c．調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強   d．可用來儲存氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?昌平區(qū)一模）根據(jù)初中化學(xué)已學(xué)的物質(zhì)，請分析下列敘述回答問題：
（1）金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種，其中X能與稀H2SO4反應(yīng)生成X2（SO4）3，而Y、Z不能與稀H2SO4反應(yīng)，Y能與AgNO3溶液反應(yīng)，而Z不能與AgNO3溶液反應(yīng)，則X、Y、Z依次為，并寫出Y能與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）將銹釘放入稀鹽酸中，反應(yīng)的現(xiàn)象與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖．
請寫出銹釘與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象，反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）．

（3）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)的稀溶液，已知它們分別是Na2CO3、HCl、Ca（OH）2、NaCl、CuSO4中的某一種溶液．物質(zhì)間反應(yīng)的產(chǎn)物溶解性可參考表格．
OH-Cl-SO42-CO32-
H+溶揮溶溶揮
Na+溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微溶不溶
Cu2+不溶溶溶不溶
①首先被鑒別出來的物質(zhì)E是．
②將剩余的四種溶液進行如下實驗．
a．將E分別滴入A、B、C、D中，B、C出現(xiàn)沉淀，其余沒有明顯現(xiàn)象．
b．將A分別加入B、C、D中，C、D沒有明顯現(xiàn)象，B中有氣泡冒出．．
c．將C分別加入A、B、D中，B白色沉淀，A、D沒有明顯現(xiàn)象現(xiàn)象．
試推斷A、B、C、D物質(zhì)是．

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