1.黃銅是銅鋅合金,為測定其中銅的質(zhì)量分數(shù),取樣品10g加入到足量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,產(chǎn)生氫氣0.2g,求樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).

分析 因為銅的金屬活動性在(H)后,故銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),而鋅的活動性在氫前能與硫酸反應(yīng)生成氫氣,利用鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成氫氣的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量;則有樣品質(zhì)量-該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量=該黃銅樣品中銅的質(zhì)量,即可求出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:設(shè)參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65                         2
x                         0.2g
$\frac{65}{2}=\frac{x}{0.2g}$   解得:x=6.5g
則樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{10g-6.5g}{10g}$×100%=35%
答:該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為35%.

點評 本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算,要想解答好這類題目,就要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式,以及與之相關(guān)的物質(zhì)的質(zhì)量等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:

其中表示化合物的分子是圖①(填編號),圖中的②分子構(gòu)成的是混合物.圖中的分子③構(gòu)成的是單質(zhì).圖①中的分子能(填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.30g三氧化硫與多少g氧化銅中含有的氧元素質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,
小芳認為:通過圖l裝置,用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低(填“偏高”、“偏低”或“不變”).她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由:蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳,
并用圖1裝置進行實驗,證實了自己的結(jié)論.
(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水)
小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進行了如下探究:
提出問題:導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎?
實驗探究:小明設(shè)計了圖2裝置,進行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水份,放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi);
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞;
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,
說明通電前鐘罩內(nèi)含有氧氣,請寫出產(chǎn)生白煙的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,得出結(jié)論:導(dǎo)致小芳實驗結(jié)果的另一原因是鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完.
交流與反思:小明和小芳分析了上述實驗后,提出了一個問題:磷燃燒可以將鐘罩內(nèi)的氧氣消耗盡嗎?.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知下列原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖:

根據(jù)上述粒子,寫出符合要求的化學(xué)式:
(1)最輕的氣體H2;
(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(3)一種常見的由離子構(gòu)成的物質(zhì)NaCl;
(4)一種根,同時又是陰離子Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.銅絲彎曲B.冰融化成水C.礦石粉碎D.紅磷燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式,并計算其相對分子質(zhì)量:
(1)硫酸鋁Al2(SO43,342 (2)雙氧水H2O2,34.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已收集滿.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取氨氣應(yīng)該從如圖中選擇的裝置是A,理由加熱固體制取氣體;收集氨氣選擇理由是密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?br />
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是A;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
(2)從細口瓶里倒取液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽須朝向手心.原因是防止腐蝕標簽.
(3)洗滌儀器的標準內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

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同步練習(xí)冊答案