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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?寶山區(qū)一模）根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題．

Ⅰ．寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)是

長(zhǎng)頸漏斗

，儀器②的名稱(chēng)

集氣瓶

．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，H裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出

．
③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是

未冷卻到室溫就讀數(shù)

．
Ⅲ．某興趣小組為了選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料，對(duì)影響鹽酸與大理石（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）反應(yīng)的速率快慢的因素展開(kāi)研究．
提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石顆粒大小有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	溫度	5克大理石（碳酸鈣純度相同）規(guī)格	20克HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)	完全反應(yīng)所需時(shí)間/s
實(shí)驗(yàn)①	20℃	粗顆粒	20%	140
實(shí)驗(yàn)②	20℃	粗顆粒	10%	220
實(shí)驗(yàn)③	20℃	細(xì)顆粒	20%	30

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

實(shí)驗(yàn)①與②的目的是為了探究

鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響

．
實(shí)驗(yàn)

①③

（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）的目的是為了探究大理石顆粒粗、細(xì)對(duì)反應(yīng)快慢的影響．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快；固體的顆粒越小，反應(yīng)越快．
拓展與反思：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率快慢呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想：

鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與溫度有關(guān)

．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，選用上圖中具有啟普發(fā)生器原理的

D

（填編號(hào)）裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置．
Ⅳ．實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石固體與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂；乙炔是一種微溶于水且密度比空氣略小的氣體．上圖中制取較純乙炔的最適宜發(fā)生和收集裝置是

CG

（填編號(hào)，除裝置H和I外）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：
①

；②

；③

；④

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填字母標(biāo)號(hào)，下同），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是

；若要收集較為純凈的氧氣最好選用的收集裝置是

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填字母標(biāo)號(hào)，下同），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是

，并且裝置要稍加做的改動(dòng)是

．
（4）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸溶液和固體鋅在常溫下制取氫氣（密度比空氣小難溶于水的氣體）時(shí)選的發(fā)生裝置是

，若要能控制反應(yīng)速率發(fā)生裝置應(yīng)該做的改動(dòng)是

；收集較干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是

，選擇收集裝置的理由是

．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于收集不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體，則氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　化學(xué)　九年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型：013

常溫下下列稀酸中與較活潑金屬反應(yīng)不能生成氫氣的是

[　　]

A．鹽酸

B．硫酸

C．硝酸

D．磷酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

Ⅰ.寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)是 ⑻ ，儀器②的名稱(chēng) ⑼ 。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積。

①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑽ 。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，H裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出⑾ 。

③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是 ⑿ 。

Ⅲ.某興趣小組為了選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料，對(duì)影響鹽酸與大理石（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）反應(yīng)的速率快慢的因素展開(kāi)研究。

提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石顆粒大小有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	溫度	5克大理石（碳酸鈣純度相同）規(guī)格	20克HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)	完全反應(yīng)所需時(shí)間/s
實(shí)驗(yàn)①	20℃	粗顆粒	20%	140
實(shí)驗(yàn)②	20℃	粗顆粒	10%	220
實(shí)驗(yàn)③	20℃	細(xì)顆粒	20%	30

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⒀ 。

實(shí)驗(yàn)①與②的目的是為了探究 ⒁ 。

實(shí)驗(yàn) ⒂ （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）的目的是為了探究大理石顆粒粗、細(xì)對(duì)反應(yīng)快慢的影響。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快；固體的顆粒越小，反應(yīng)越快。

拓展與反思：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率快慢呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想： ⒃ 。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，選用上圖中具有啟普發(fā)生器原理的 ⒄ （填編號(hào)）裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石固體與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂；乙炔是一種微溶于水且密度比空氣略小的氣體。上圖中制取較純乙炔的最適宜發(fā)生和收集裝置是 ⒅ （填編號(hào)，除裝置H和I外）。

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常溫下下列稀酸中與較活潑金屬反應(yīng)不能生成氫氣的是