15．某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．反應(yīng)生成了2種物質(zhì)
B．反應(yīng)物、生成物中共含3種元素
C．反應(yīng)前后元素種類不變
D．反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之和是7

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的種類，元素的種類；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子、元素的變化等．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：

A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，故選項說法錯誤．
B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，該反應(yīng)共涉及到兩種原子，反應(yīng)物、生成物中共含2種元素，故選項說法錯誤．
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變，元素的種類也不變，故選項說法正確．
D、由上圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是2：1：2，反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之和是5，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 5本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)促進(jìn)了社會發(fā)展．下列對某一主題知識歸納都正確的是（　�。�
A安全知識B生活常識
圖書檔案著火-用水滅火
用水滅火-降低可燃物的著火點
用鐵礦石煉鐵尾氣要凈化處理-CO有劇毒		除去水中色素和異味-活性炭
常用作食品干燥劑-熟石灰
用洗滌劑去油污-溶解作用
C物質(zhì)的微粒觀D物質(zhì)的鑒別和除雜
碘酒是混合物-分子的種類不同
稀硫酸能導(dǎo)電-溶液中有自由移動的離子
溫度計測體溫時汞柱升高-汞原子體積增大		鑒別CaCl2溶液和蒸餾水-用肥皂水
鑒別聚乙烯和聚氯乙烯-灼燒聞味
除去碳酸鈣粉末中的碳酸鈉-用水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)感悟到學(xué)�；瘜W(xué)開拓了思維、增長了智慧．
（1）將宏觀、微觀和符號表證相結(jié)合是化學(xué)獨特的思維方式：
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“○”代表氫原子．請補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
（2）化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識了物質(zhì)的變化規(guī)律，并以此為依據(jù)，尋找到制取物質(zhì)的方法：
①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法，人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時還會產(chǎn)生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，從原料選擇依據(jù)的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因為氯化鈉中含有鈉元素．
②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含碳、氧元素的物質(zhì)，按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見的一種廉價原料是熟石灰（填俗稱），從經(jīng)濟(jì)角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價值”．
③已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe（OH）2，請補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過程：Fe→FeCl2→Fe（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)．如圖2、3是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體（C6H8O7•H2O）的工藝流程圖．回答相關(guān)問題：
【資料卡片】：
①檸檬酸水溶液顯酸性，檸檬酸鈣不溶于水；
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸，原料預(yù)處理后，得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì)；
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如下表：
溫度/℃010203040…
溶解度/g96118146183216…
④某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關(guān)系如圖1：
【鈣鹽法制備】（圖2）

（1）實驗室檢驗氣體X時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是加熱濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾．
（3）洗滌CaSO4濾渣的目的是提高產(chǎn)量；
（4）母液可以循環(huán)，其中一定含有的溶質(zhì)是檸檬酸；
【變溫色譜分離法制備】（圖3）

（5）洗脫的目的是使專用樹脂再生，洗脫時在較高溫度下的熱水進(jìn)行，其原因是專用樹脂對檸檬酸的吸附率隨溫度升高而降低，溫度越高，越便于檸檬酸從專用樹脂中分離；
（6）對比“變溫色譜分離法”，請你說出“鈣鹽法”的劣勢鈣鹽法中增加了廢水及CaSO4濾渣后期處理的費用；增加了CO2的排放；消耗資源，破壞環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．氯化鈉C．氫氣D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．生活中的食醋（含醋酸）除作調(diào)味劑外，還有很多用途．下列不屬于食醋用途的是（　�。�
A．鑒別黃金飾品中是否含有銅B．除去菜刀上的鐵銹
C．清洗濺到皮膚上的堿液D．除去水壺壁上的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某品牌碳酸氫銨化肥的標(biāo)簽如下圖所示．根據(jù)相關(guān)信息判斷下列計算正確的是（　�。�
A．碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比14：4：12：48
B．碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為O、C、H、N
C．該化肥中碳酸氫銨的純度為79%
D．每袋該化肥中含氮量與30kg尿素[化學(xué)式為CO（NH2）2]含氮量相當(dāng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行以下實驗，實驗步驟及現(xiàn)象如下：
（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結(jié)果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍(lán)色；
（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
①A和D溶液中溶質(zhì)分別是HCl、NaOH（用化學(xué)式表示）；
②B和C溶液混合發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（3）物質(zhì)鑒別完成后，取稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，如圖甲所示．

①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）NaCl、NaOH；此時溶液可用圖乙中點A（選填A(yù)、B或C）表示．
②若反應(yīng)后溶液pH為7，圖丙中a微粒的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是某品牌“加碘食鹽”包裝袋上部分文字說明：

（1）由食用方法、貯藏指南中，可以推測到碘酸鉀具有的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解或受熱不穩(wěn)定．
（2）用單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀（KClO3）在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)，可以制得碘酸鉀（KIO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3+I2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2KIO3+Cl2↑
（3）若要獲取2.54mg碘，需要碘酸鉀4.28 mg．

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