分析 (1)根據(jù)維生素的生理作用分析;
(2)根據(jù)鉀肥的作用進(jìn)行分析;
根據(jù)蛋白質(zhì)的在人體中的作用進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)糖類的生理功能進(jìn)行分析;根據(jù)化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析;根據(jù)糖類的分類進(jìn)行分析.
解答 解:(1)維生素在體內(nèi)盡管含量很少,但起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防病癥、維持身體健康的作用.
故答案為:維生素;
(2)葉子的邊緣發(fā)黃是因?yàn)槿鄙兮浽,故可以施用含鉀元素的化肥;蛋白質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng),生成的氨基酸,在體內(nèi)一部分維持人體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新,另一部分被氧化生成C0(NH2)2、CO2、H20等排出體外,同時(shí)放出能量供人體活動(dòng)的需要;
故答案為:鉀肥;CO(NH2)2;
(3)人體所需要的能量主要來自所攝取的食物,在人類食物所供給的總能量中,有60%--70%來自糖類;葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6;白糖、紅糖、冰糖主要成分的化學(xué)名稱為蔗糖;
故答案為:60%-70%;C6H12O6;蔗糖.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 供給的氧氣減少 | B. | 供給的氧氣增加 | ||
C. | 使溫度降到火柴棍的著火點(diǎn)以下 | D. | 使火柴棍的著火點(diǎn)降低 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | B. | 兩份完全相同的過氧化氫溶液分解 | ||
C. | 向一定量鐵粉中加入硫酸銅溶液 | D. | 加熱一定量的飽和石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜藥品或方法 |
A | NaCl溶液 | Na2SO4 | 加入過量的BaCl2溶液,過濾 |
B | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒至質(zhì)量不再改變 |
C | N2 | O2 | 灼熱的銅網(wǎng) |
D | NaCl | KNO3 | 溶解、降溫結(jié)晶、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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