下列認(rèn)識(shí)和行為不正確的是( 。
A、地球上可利用的淡水資源有限
B、大量使用農(nóng)藥化肥,不會(huì)造成水體污染
C、對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收處理
D、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用
考點(diǎn):水資源狀況,水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:可根據(jù)資源的分布及節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境的理念進(jìn)行分析判斷.如水資源的保護(hù)、垃圾的再利用等.
解答:解:A、水資源豐富,但地球上的淡水資源是很有限的,所以要節(jié)約用水.正確.
B、大量使用農(nóng)藥、化肥,雖然可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但會(huì)造成水體污染和糧食污染,所以要合理使用.錯(cuò)誤.
C、垃圾是被遺失的資源,對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收,既可以減少污染又可以節(jié)約資源.正確.
D、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用,不僅減少了對(duì)水體的污染,同時(shí)可對(duì)水進(jìn)行二次利用,節(jié)約用水,正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):材料、環(huán)保、能源、食品安全等成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重要課題,與此相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也成為中招的重要考點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( 。
A、都屬于氧化物
B、都含有氧氣
C、都含有氧分子
D、都含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、鋼B、干冰C、硬水D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“反對(duì)浪費(fèi),提倡節(jié)儉”是中國(guó)時(shí)下倍受關(guān)注的問(wèn)題,通過(guò)這種方式提高人們的節(jié)約意識(shí),使節(jié)約成為一種習(xí)慣.在實(shí)驗(yàn)中我們也可能選用一些生活用品或廢棄品來(lái)代替一些化學(xué)儀器,如眼藥水瓶可代替膠頭滴管來(lái)進(jìn)行滴加液體,請(qǐng)你也試一試舉出兩種生活物品代替實(shí)驗(yàn)室常用儀器的例子:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和之所以相等是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、物質(zhì)種類沒(méi)有改變
B、分子種類和數(shù)目沒(méi)有改變
C、元素種類沒(méi)有改變
D、原子種類和數(shù)目沒(méi)有改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)試管和2號(hào)試管中的氣體分別是
 
,體積比約為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中可向水中加入少量氫氧化鈉,目的是
 

(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)如果用導(dǎo)氣管將2號(hào)試管中純凈的氣體導(dǎo)出并在導(dǎo)氣管口另一端將其點(diǎn)燃,現(xiàn)象為
 
,如果在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯,則可以觀察到燒杯內(nèi)壁上有
 
生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

安居鑫源自來(lái)水廠水源是河水,由于河水中常含有大量的泥沙,懸浮物和細(xì)菌雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是C3(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸,下列是水廠在供水前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(深淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)可以消毒殺菌的步驟:
 
.(填編號(hào)).
(2)A步中加明礬的作用是
 

(3)小明口渴了直接飲用自來(lái)水后肚子痛其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水蒸發(fā)B、干冰升華
C、牛奶變酸D、鐵礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
CxHy+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案