【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。
(1)寫出一個用裝置A制氧氣的化學方程式______;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。
(2)收集氧氣可選用的一種裝置是______(填裝置序號),說明氧氣具有的性質(zhì)是__________。
(3)選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是___________;長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是_____________。
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置________(填編號)。某同學發(fā)現(xiàn)用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小,在裝置密閉性良好的情況下,可能的原因是__________(寫出一條即可),改進的措施是_____。
【答案】 為了防止冷凝水倒流引起試管破裂 C或D 密度比空氣大,不易溶于水 固液常溫型的發(fā)生裝置 防止氣體從長頸漏斗逸出 丙 氧氣溶于水 水面上放一層植物油
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為了防止冷凝水倒流引起試管破裂,試管口略向下傾斜。
(1)裝置A試管口塞有一團棉花,裝置A制氧氣的反應是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是為了防止冷凝水倒流引起試管破裂。
(2)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故收集氧氣可選用的一種裝置是C或D,說明氧氣具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不易溶于水。
(3)裝置B在常溫下進行,不需加熱,選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是固液常溫型的發(fā)生裝置;長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是防止氣體從長頸漏斗逸出。
(4)測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,氧氣不易溶于水,氧氣從短管通入,水從長管排出,故應選用下圖裝置丙。用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小,在裝置密閉性良好的情況下,可能的原因是氧氣溶于水,改進的措施是水面上放一層植物油。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,按照如圖裝置進行實驗,稱取24g鎂粉在空氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
[做出猜想]黃色固體是Mg3N2。
[實驗探究]請設計實驗,驗證猜想。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量_________,再將______放在試管口,觀察現(xiàn)象 | 觀察到________,說明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2 |
[反思與交流](1)Mg3N2中氮元素的化合價為________。
(2)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂粉在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,其原因是_______。
(3)寫出鎂粉在氮氣中燃燒的化學方程式_______。
(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒,反應生成一種白色氧化物和一.種黑色固體,寫出該反應的化學方程式:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設計實驗探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色;③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會造成人中毒缺氧。
猜想與假設)猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:
(1)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。
(2)實驗過程中B裝置的作用是_____;該反應的化學方程式是_____。
(3)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風,防止_____中毒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序___________________;
(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示位置見圖,則稱取的NaC1質(zhì)量為____________________g。
(3) NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)________;(填“大于”、“小于”或“等于”) 10%。
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【題目】通過實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是_____;反應的文字表達式是:_____;該反應屬于________反應。(填基本反應類型)
(2)反應后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的________。
(3)此實驗說明__________;剩余氣體主要是________氣。
(4)已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體),鎂+氮氣氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應,能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)?________(填“能”或“不能”)
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【題目】向2只盛有100 g 50℃水的燒杯中,分別加入40 g的NaCl和KCl固體,充分溶解。根據(jù)實驗和溶解度曲線,下列結(jié)論正確的是
A.KCl的溶解度比NaCl的溶解度大
B.①得到的溶液質(zhì)量為140 g
C.②中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為28.6%
D.升高溫度可以將①中溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如下圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)玻璃棒在該實驗中的作用是___________________;
(2)指出該裝置中的一處錯誤_________________________;
(3)過濾后濾液仍然渾濁的原因是____________________;(任意寫一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究石灰石煅燒實驗。
(1)煅燒石灰石發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(2)欲證明石灰石煅燒生成二氧化碳,下列實驗中可行的是_____(填編號)。
(3)為探究石灰石煅燒后的分解情況,去煅燒后的固體分別做了四個實驗:
實驗編號 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 取樣于試管中,加水 | 白色不溶物 |
乙 | 取樣于試管中,先加水,再滴加酚酞 | 白色不溶物,紅色溶液 |
丙 | 取樣于試管中,先加水,再通入少量二氧化碳 | _____ |
丁 | 取樣于試管中,加足量稀鹽酸 | 有氣泡 |
I、能證明石灰石部分分解的實驗是_____(填實驗編號)。
II、乙實驗中白色不溶物中所含的鈣元素質(zhì)量_____(選填“大于”“等于”“小于”)煅燒前石灰石中 鈣元素質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于氧化物,后者屬于混合物的是( )
A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水
C. 冰水混合物 5%的溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷
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