【題目】小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動(dòng)性順序,做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)試管①中觀(guān)察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層_____________色固體,溶顏色逐漸變淺。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
(2)試管②中觀(guān)察到的現(xiàn)象是:銅絲表面附著一層銀白色固體,溶夜逐漸變?yōu)?/span>__________色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
【答案】(紫)紅 藍(lán)
【解析】
(1).鋁絲會(huì)和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)將Cu從溶液中置換出來(lái)并附在鋁絲上,所以鋁絲的表面會(huì)附著一層紅色固體;
(2).鋁絲與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;
(3).銅絲會(huì)和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成白色的銀單質(zhì)和藍(lán)色的CuSO4溶液;
(4). 銅絲和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息,如圖回答下列問(wèn)題:
(1)氟元素與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)?/span>_____。
(2)寫(xiě)出由8號(hào),13號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式_____。
(3)11號(hào)和16號(hào)兩種元素組成Na2S,名稱(chēng)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1)原理實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。
(2)發(fā)生裝置:圖A裝置中儀器a的名稱(chēng)是_____。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖_____(填字母序號(hào))發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3(極易溶于水,密度比空氣。⿷(yīng)采用的方法是_____。收集有毒氣體SO2(密度比空氣大,易溶于水)時(shí),常采用C收集裝置,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人若長(zhǎng)期食用“鎘大米”(鎘含量超標(biāo))會(huì)引起痛痛。垂前┎。。研究表明水稻對(duì)鎘的吸收率與土壤的pH有緊密關(guān)系(如圖所示),下列物質(zhì)中可用于改良土壤結(jié)構(gòu),降低水稻對(duì)鎘吸收率的是
A.氯化鉀B.氫氧化鈉C.熟石灰D.硫酸亞鐵(水溶液顯酸性)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。為測(cè)定某銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)稱(chēng)取20g合金于燒杯中,將80g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量(g) | 39.92 | 59.84 | 79.80 | 99.80 |
(1)該銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________? (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(2)第三次加入稀鹽酸后燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)為________________(寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。
A. 圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間
B. 圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)
C. 圖c中蠟燭火焰很快熄滅,是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)
D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖1)。同學(xué)們觀(guān)察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
(1)鎂條燃燒的化學(xué)方程式是_____;
(2)同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。小馬認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____(“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn)。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是_____。
(3)小紅按如圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問(wèn)題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)
固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
(做出猜想)黃色固體是Mg3N2
(實(shí)驗(yàn)探究)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將收集到的黃色固體放入試管中,加入適量的_____,在試管口放置濕潤(rùn)紅色石蕊試紙。 | ①_____; ②_____。 | 黃色固體是Mg3N2 |
(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 傾倒液體B. 測(cè)定溶液pH
C. 稱(chēng)取7.56g NaOHD. 稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年“世界水日”的宣傳主題為“Nature for water”(借自然之力,護(hù)綠水青山)。
(1)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要________。
(2)廣西水資源豐富,但分布不均。有些地區(qū)使用地下水作為生活用水,人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用________的方法降低水的硬度。
(3)用如圖所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),正極、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為_________。通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn),你可以得出的一條結(jié)論是________。
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