分析 (1)根據(jù)質量守恒定律,計算出產(chǎn)生氧氣的質量,利用反應的化學方程式由氧氣質量計算過氧化氫質量,求出過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù);
(2)對比兩套裝置中的不同,分析質疑的理由;
(3)對比裝置分析設計理念的不同,然后對前兩套裝置進行評價;通過計算氧氣體積,確定量筒的量程.
解答 解:(1)放出氧氣的質量=20g+75g+0.5g-95.3g=0.2g
設生成0.2g氧氣需要過氧化氫質量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68 32
x 0.2g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{0.2g}$;解之得 x=0.425g
雙氧水溶液中溶質的質量分數(shù)=$\frac{0.425g}{20g}$×100%=2.125%
故答案為:0.2g;2.125%;
(2)小林只在小海的方案中的錐形瓶上加一干燥管,說明小林認為水分的質量對測定有影響;
故答案為:氧氣會帶走水蒸氣;
(3)小明所設計的裝置是利用測定放出氣體的體積而不再測放出氣體的質量,因此,小明應該認為稱量氧氣質量時因氧氣質量過小托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大;放出氣體的體積=0.2g÷1.42g/L×1000≈141mL,故選250mL量筒;
故答案為:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大;B.
點評 本題主要考查質量守恒定律的應用、化學方程式的計算、減小誤差的措施和儀器的選擇,難度稍大,綜合性較強.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石和石墨的物理性質不同,是由于構成它們的碳原子結構不同 | |
B. | 一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同,是由于構成它們的分子不同 | |
C. | 生鐵和鋼的性能不同,主要是由于它們的含碳量不同 | |
D. | 稀鹽酸和稀硫酸具有不同的化學性質,是由于它們的陰離子不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
實驗1:取固體A加入鹽酸 | 無氣體產(chǎn)生 |
實驗2:取溶液B加入 氫氧化鈉溶液 | 無藍色沉淀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 三大合成材料是指塑料、合成纖維、合成橡膠 | |
B. | 滌綸、腈綸、棉花都是合成纖維 | |
C. | 電木插座斷電后不能進行熱修補 | |
D. | 可通過灼燒聞氣體、觀察燃燒產(chǎn)物的方法鑒別純羊毛衫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是 時間較長、溫度較高. | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑. |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. | |
實驗三 | 將MnO2與KClO3的混合物加熱,伸入帶火星的木條 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度. |
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