18．下列說法不正確的是（　�。�
A．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囪的方法
B．煤、石油和天然氣屬于不可再生能源，應(yīng)合理開采、使用和開發(fā)新能源
C．減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋，以減少“白色污染”
D．鼓勵(lì)市民采用公交、自行車、步行等出行方式，能有效遏制霧霾天氣

分析 A、加高煙囪不能減少污染物的排放；
B、根據(jù)煤、石油和天然氣屬于不可再生能源進(jìn)行解答；
C、根據(jù)塑料制品的任意丟棄會(huì)造成白色污染進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鼓勵(lì)市民采用公交、自行車、步行等出行方式可以減少污染物的排放進(jìn)行解答．

解答 解：A、加高煙囪不能減少污染物的排放，故A錯(cuò)誤；
B、煤、石油和天然氣屬于不可再生能源，應(yīng)合理開采、使用和開發(fā)新能源，故B正確；
C、塑料制品的任意丟棄會(huì)造成白色污染，所以減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋，能減少“白色污染”，故C正確；
D、鼓勵(lì)市民采用公交、自行車、步行等出行方式，可以減少污染物的排放，能有效遏制霧霾天氣，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱，俗名，化學(xué)式不一致的是（　�。�
A．銀水銀AgB．碳酸鈉純堿Na2CO3
C．氧化鈣生石灰CaOD．氫氧化鈉苛性鈉NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．鹽酸、硫酸是兩種重要的酸，回答與它們有關(guān)的下列問題．
（1）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸；
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀本質(zhì)是在溶液中都能電離出氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A～K是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A為紅棕色固體，F(xiàn)俗稱燒堿，在工業(yè)上的用途常用于造紙、紡織，J為大理石的主要成分，沉淀D不穩(wěn)定，在空氣中會(huì)迅速和O2、H2O反應(yīng)得到沉淀K．
（1）根據(jù)圖推斷，J的化學(xué)式CaCO3；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，反應(yīng)中能推出此無色氣體具有還原性；
（3）寫出F物質(zhì)和G物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：6NaOH+Fe2（SO4）3=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4；
（4）寫出B物質(zhì)和H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)；
（5）I物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的用途有改良酸性土壤（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的俗名和名稱對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A．小蘇打-碳酸氫鈉B．干冰-固體二氧化碳
C．熟石灰-氫氧化鈣D．燒堿-碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列可用于判斷甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性順序的是（　�。�
①甲能和稀鹽酸反應(yīng)而乙不能；
②甲能從乙的鹽溶液中置換出乙；
③常溫下甲能與氧氣反應(yīng)而乙不能；
④在化合物中甲顯+1 價(jià)，乙顯+2 價(jià)．
A．①②B．③④C．①②③D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，隨反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是（　�。�
A．氧氣的質(zhì)量B．氯酸鉀的質(zhì)量C．固體的質(zhì)量D．二氧化錳的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．新年聯(lián)歡晚會(huì)上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來．這出乎意料的現(xiàn)象引起同學(xué)們的極大興趣，請(qǐng)參與同學(xué)們的討論和探究．

（1）蠟燭熄滅的根本原因是與氧氣隔絕．
提出問題：棉花為什么燃燒呢？
推理：棉花燃燒所需要的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
猜想與假設(shè)：①可能是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．
②可能是蠟燭燃燒引燃了棉花．
③可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量，引燃了棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
驗(yàn)證內(nèi)容操作要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論


猜想①
向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并將帶火星的木條伸入集氣瓶中


帶火星的木條復(fù)燃

猜想①成立

猜想②		用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
點(diǎn)燃蠟燭，放置足夠長(zhǎng)
（比魔術(shù)所用時(shí)間更長(zhǎng)）時(shí)間
無現(xiàn)象
猜想②不成立

猜想③		（根據(jù)你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳，用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高
猜想③成立
（3）通過猜想①成立，可知二氧化碳和過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（4）通常CO2可作滅火器，若過氧化鈉（Na2O2）引起的火災(zāi)不能（填“能”或“不能”）用CO2熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是_________；（填字母）  A．食醋 B．食鹽水 C．肥皂水 D．氫氧化鈉溶液

（2）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對(duì)空氣的污染。增大燃料與空氣的____和提供充足的空氣都有利于燃料的完全燃燒。

（3）漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2+X+H2O＝CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為__________。

（4）人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料。煤是化石燃料之一，它屬于______________(填“純凈物”或“混合物”）。

（5）小芳和媽媽點(diǎn)燃了生日蠟燭，許愿后大家一起把蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是________________。

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