下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、將食鹽、蔗糖溶于水后,溶質(zhì)均以分子形式存在
B、洗滌劑能清洗油污與乳化作用有關(guān)
C、汽油可溶解衣服上的油漬
D、物質(zhì)在溶解于水的過(guò)程中,通常伴隨熱量的變化
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn),溶解現(xiàn)象與溶解原理,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,乳化現(xiàn)象與乳化作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:A、根據(jù)溶質(zhì)在溶液中的存在形式解答;
B、根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮;
C、根據(jù)汽油洗去衣服上的油漬的原理考慮;
D、根據(jù)物質(zhì)溶于水通常伴隨能量的變化考慮.
解答:解:A、氯化鈉在水溶液以鈉離子和氯離子的形式存在,蔗糖溶于水后,溶質(zhì)均以分子形式存在;說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、洗滌劑洗油污是將油污分成更小的微粒,便于用水沖掉,屬于乳化原理;說(shuō)法正確;
C、汽油洗去衣服上的油漬的原理是汽油能溶解油漬,屬于溶解現(xiàn)象;說(shuō)法正確;
D、物質(zhì)溶于水通常伴隨能量的變化;說(shuō)法正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng):掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有:A.向試管內(nèi)裝入高錳酸鉀 B.加熱試管 C.檢查裝置氣密性 D.將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并固定在鐵架臺(tái)上 E.將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 F.試管口放一團(tuán)棉花.正確操作順序是( 。
A、CAFDEB
B、CFADEB
C、CAFDBE
D、ACFDBE

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)總是在不斷變化的
B、化學(xué)是在分子原子上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)
C、火藥、造紙、燒瓷器是我國(guó)古代的三大化學(xué)工藝
D、化學(xué)只能研究自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì),不能創(chuàng)造新物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有些火災(zāi)可以通過(guò)爆炸撲滅,即將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸從而把火撲滅.關(guān)于爆炸滅火的原因分析不合理的是(  )
A、爆炸能使燃燒之處暫時(shí)缺氧
B、炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣
C、爆炸氣浪提高了可燃物的著火點(diǎn)
D、此法能有效解決缺水地區(qū)滅火問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境保護(hù),以人為本.國(guó)家環(huán)境保護(hù)部2011年11月對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》征求意見稿,增設(shè)了PM2.5濃度限值,將于2016年1月開始全面實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn),其中影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是( 。
A、N02,N2和可吸入顆粒物
B、CO2,N2和O2
C、SO2,NO2和可吸入顆粒物(含PM2.5)
D、CO2,O2和SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

?谑袕2013年1月起,發(fā)布PM2.5檢測(cè)數(shù)據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響很大.下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是(  )
A、露天焚燒秸稈
B、直接用煤作燃料
C、汽車排放尾氣
D、開發(fā)和使用新能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列生活物品中,用有機(jī)合成材料制作的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,可看作純凈物的是(  )
A、自來(lái)水B、冰水共存物
C、稀有氣體D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子或原子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題或現(xiàn)象:
(1)水電解時(shí)生成了氧氣和氫氣:
 

(2)一杯水敞口放在空氣中,一周后,杯子里的水不見了.若將這杯水燒開,一會(huì)兒整杯子的水就消失了:
 

(3)氧氣和液氧都能支持燃燒:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案